5篇一：總結(jié)經(jīng)驗__吸取教訓(xùn)(參考版)
2024-09-12 02:09本頁面
【正文】 “ 錯題本 ”是我們復(fù)習(xí)時的重要資料，按照艾賓浩斯記憶曲線在最初復(fù)習(xí)時一定要多回頭看 看，以后復(fù)習(xí)的間隔時間可以稍長一點，這樣的記憶效果更佳。有了 “ 錯題本 ” 后，要及時地進行整理和總結(jié)，建立起自己的失誤體系圖，再有的放矢地加以消滅。只要是按計劃減少了自己的問題，就可以認(rèn)定為成功了。是知識結(jié)構(gòu)夯實在了，還是基礎(chǔ)知識更好了，還是綜合能力運用更強了，借以增強信心提高能力。要根據(jù)情況進 行分類指導(dǎo)。 接下來要有針對性地制定一些具體的解決措施和方法，方法要因人而異，具有可操作性和有效性。如 “ 看錯 ” 的目標(biāo)為 6→4→2→ 零； “ 算錯 ” 的目標(biāo)是 6→3→ 零。為了減少出錯，需要根據(jù)自己查找出來的常見錯誤，去分析學(xué)習(xí)流程中最關(guān)鍵的影響因素，采用上面的量化方法我們已經(jīng)得到了數(shù)據(jù)，下面我們就需要不斷地對學(xué)習(xí)中存在的問題設(shè)立目標(biāo)，并進行改正、規(guī)范和貫徹執(zhí)行。臨近高考的時候，我把我的幾個錯題本集中在一起看，每個學(xué)科的錯誤都被我重新集中掃視了一遍，每一次錯誤都被我牢牢記在心里，并且以最佳狀態(tài)做好了防范。在高三復(fù)習(xí)化學(xué)時，由于我底子不厚實，而化學(xué)的概念又比較多，所以在我的錯題集里記錄下來的錯題比別的學(xué)科要多一些。找出誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進去了。 我比較重視一些概念上的錯誤，我仔細(xì)分析過我的試卷，可以說一半以上的錯誤都是因為審題不清造成的。經(jīng)過長期的積累，犯的錯誤越來越少，考試中的正確 第 12 頁 共 13 頁 率也就提高了。我明白這一點之后，在平時復(fù)習(xí)中，就更重視答題時系統(tǒng)的分析，更注重 答題的針對性。一些同學(xué)認(rèn)為選擇題是就是考一個個知識點，錯了是因為沒有記牢。同時，還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺，以提高解題能力。錯題本的最大好處就是暴露了你的弱點，看完之后覺得很充實，該解決的問題都解決了，覺得自己不害怕了。因此及時改錯很有必要。不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯誤找借口， 搞不懂的知識就勇敢承認(rèn)自己的缺陷，絕不不懂裝懂，害羞膽怯地自欺欺人。 ” 睜大你的火眼金睛，給自己找茬，改錯。 今天在學(xué)校里用十分寶貴的課間十分鐘，或者是上體育、音樂、品德課（影響其它課的學(xué)習(xí)）的時候把學(xué)生請到辦公室改錯，可惜辦公室只有方寸之地，只能采取輪換的方式，輔導(dǎo)老師只有一個（還有忙不完的事），所以用藍(lán)色標(biāo)出的同學(xué)還沒改對。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，從改錯開始?？傇谡f考試時粗心大意，把該做對的做錯了。當(dāng)你修煉到這一步，那個曾經(jīng)的錯誤已經(jīng)被你牢牢地鎖定，它還會錯嗎。 當(dāng)然，還可以針對自己的問題，出相似的題目多加訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的，牢牢掌握知識，任它千變?nèi)f化，也是萬變不離其宗。腦子越用越靈，不用就會生銹。句子不通順，多讀幾遍。勤動腦、勤動手，學(xué)習(xí)勤奮就體現(xiàn)在這里。如果沒聽懂，更要及時問，聽講要動腦筋想。一般容易出錯的地方，老師都 會反復(fù)強調(diào)。首先，應(yīng)該分析一下錯誤產(chǎn)生的原因，是上課沒聽講，還是聽了沒聽懂，是偶爾出現(xiàn)的，還是經(jīng)常出現(xiàn)的?？荚囍衼G分的地方，就是這些問題的反映。其實，做對了的題目，一般是學(xué)生掌握比較好的。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤，是很正常的事情。 這種惡性循環(huán)，是不重視改正錯誤的中學(xué)生學(xué)不好功課的重要原因。由于學(xué)生沒有及時分析錯誤的原因和改正作業(yè)上的 第 9 頁 共 13 頁 對舊知識的錯
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