5秋季開學(xué)典禮校長精彩發(fā)言稿(參考版)
2024-09-12 01:40本頁面
【正文】 我的發(fā)言完畢到此結(jié)束，謝謝大家。 所謂班級特色活動，要突出群體性和獨(dú)特性。以班級合唱隊為細(xì)胞，組成年級合唱團(tuán)，校級合唱團(tuán)。 。 管理好一個班級，需要有一些具體可操作的規(guī)范制度來約束學(xué)生的行為，以達(dá)到管理的透明度、公開性和公正性，使學(xué)生的管理科學(xué)化、民主化。一旦確定，沒有特殊情況不經(jīng)德育處同意，不得更改。 班訓(xùn)如同校訓(xùn)，體現(xiàn)著一個班級中全體成員的精神指向和道義標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)著這個班級的人文特色和創(chuàng)新意識，是班級文化的核心和精神綱領(lǐng)。班級文化是一個班級的全體成員（班主任、學(xué)生、科任 教師、家長）所體現(xiàn)出來的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級成員共同的價值觀念與價值取向，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、精神 第 11 頁 共 12 頁 以及行為等，譬如：尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團(tuán)結(jié)、互助、實干、奮進(jìn)、創(chuàng)新等理念，情感及其行為表現(xiàn)，班級文化在班級管理和班級運(yùn)行過程中發(fā)揮著凝聚作用、指導(dǎo)和監(jiān)督作用，應(yīng)該被深化到班內(nèi)全體成員的內(nèi)心世界中，要求全體成員時刻遵守這些理念和精神，并在學(xué)習(xí)和生活、工作過程中形成自覺的行動。構(gòu)建個性班級是我校的辦學(xué)策略之一，我們應(yīng)該始終不渝地堅持并卓有成效地實踐，摸索出一條班級建設(shè)和個性班級創(chuàng)建的途徑、內(nèi)容和方法。如升旗等采用雙語。 二是抓好劍橋英語培訓(xùn)，劍橋英語是英語教學(xué)的有效補(bǔ)充，在人數(shù)逐步上升的基礎(chǔ)上，要 突出質(zhì)量意識，教務(wù)處要突出管理主體，加強(qiáng)質(zhì)量管理。及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。 要突出抓好英語教學(xué)工作。我們談減負(fù)，首先來說，學(xué)生要有負(fù)擔(dān)，但負(fù)擔(dān)要適度，也就是說要科學(xué)減負(fù)。 我講教學(xué)效率，這里，我主要談作業(yè)的問題。從規(guī)律入手，努力把復(fù)雜的教簡單，簡單的教明了。努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。努力把學(xué)生教聰明。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的思維興趣、思想習(xí)慣、思維品質(zhì)和思維能力。教學(xué)方法應(yīng)該努力把激發(fā)學(xué)生持久的興趣作為第一要素。 教學(xué)方法的改進(jìn)是一個漫長而艱苦的過程，必須在教學(xué)思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研究、加強(qiáng)實踐、加強(qiáng)反思。我想以課例研究為載體，推進(jìn)教研，先聽課，再提出問題，然后反思，再反復(fù)。教研最終要做到三個改變：最終從根本上改變的是教師的專業(yè)態(tài)度。 分享、欣賞、反思自我。 為了理想的職業(yè)生活方式： 把改革作為自己工作的目標(biāo)，開始研究如何提升自己 以個人為中心開展教學(xué)，與其他教師交流可有可無。但從主觀上講，我們老師自己有無自我提高的愿望，甚至沖動呢。長此以往，是非常危險的。寫教育敘事抄。第二種可怕是太習(xí)慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認(rèn)為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余，用一年的時間重復(fù)二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺，這種人，我校不少。 。北二小高質(zhì)量的背
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