5社會(huì)工作服務(wù)方案兩篇(參考版)
2024-09-12 00:30本頁(yè)面
【正文】 包括方案執(zhí)行、情況評(píng)估、陳某對(duì)各個(gè)活動(dòng) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 環(huán)節(jié)的滿(mǎn)意度評(píng)估以及效果評(píng)估等。主要包括提供相關(guān)服務(wù)、整合各種資源等。 （ 4）通過(guò)和陳某父母、班主任老師的會(huì)談，爭(zhēng)取他們對(duì)于陳某狀況的理解和支持。 （ 2）用個(gè)案工作的方法疏導(dǎo)陳某的不良情緒，協(xié)助其建立理性的自我認(rèn)識(shí)。幫助陳某認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識(shí)自我。協(xié)助陳某融入新的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)自信，獲得成功。 （ 4）社會(huì)的歧視和不公導(dǎo)致了陳某的問(wèn)題很難有根本性的好轉(zhuǎn)。 （ 2）無(wú)人溝通，導(dǎo)致陳某的 學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)一步演變?yōu)樾睦韱?wèn)題，甚至惡化為對(duì)周?chē)h(huán)境、對(duì)社會(huì)的憤恨 。陳某的問(wèn)題主要表現(xiàn)為自我認(rèn)知的失衡以及社會(huì)適應(yīng)的偏差。 【問(wèn)題解析要點(diǎn)】 服務(wù)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該以陳某的問(wèn)題評(píng)估和問(wèn)題原因分析為依據(jù)。同班的同學(xué)基本上都是城里的孩子，同學(xué)們對(duì)陳某濃重的鄉(xiāng)音嘲笑不已，這 讓陳某感到十分自卑、孤獨(dú)和苦悶，漸漸
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