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5社會力量辦學(xué)單位團(tuán)建工作的調(diào)研報(bào)告(參考版)

2024-09-12 00:27本頁面
  

【正文】 。 (四)以信息互動為依托,建立團(tuán)建工作交流綠色通道 根據(jù)我區(qū)社會力量辦學(xué)單位團(tuán)建工作水平參差不齊的現(xiàn)狀,團(tuán)區(qū)委在召開現(xiàn)場會推廣各團(tuán)建工作典型的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),一是可以通過創(chuàng)辦《全區(qū)社會力量辦學(xué)單位團(tuán)建工作簡報(bào)》的方式,定期刊發(fā)各社會力量辦學(xué)單位團(tuán)建工作中涌現(xiàn)出來的典型和工 第 11 頁 共 11 頁 作亮點(diǎn),引導(dǎo)團(tuán)建基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校加強(qiáng)學(xué)習(xí)、互通有無;二是可以在區(qū)青少年信息網(wǎng)上開辟社會力量辦學(xué)單位共青團(tuán)工作專欄等的形式,建立他社會力量辦學(xué)單位之間 工作交流的綠色通道;三是通過組織各學(xué)校聯(lián)辦活動或聯(lián)誼來增進(jìn)彼此的了解,加強(qiáng)互相的溝通。 加強(qiáng)團(tuán)干部培訓(xùn)。正選的團(tuán)委委員如果無故缺席會議累積達(dá)三次,將被取消委員資格,并由候補(bǔ)委員接任。為使團(tuán)的干部能上能下,保障在位的團(tuán)干部盡職盡責(zé),團(tuán)區(qū)委應(yīng)當(dāng)在全校各級團(tuán)組織中建立推廣約束機(jī)制和競爭機(jī)制。要把黨建帶團(tuán)建的工作精神向各個(gè)社會力量辦學(xué)單位傳達(dá),爭取校中層管理人員擔(dān)任團(tuán)組織負(fù)責(zé)人,列席同級黨委或行政會議,以此帶動團(tuán)組織的干部建設(shè)。 (三)以隊(duì)伍建設(shè)為保障,增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力 目前我區(qū)社會力量辦學(xué)單位團(tuán)干部的水平有待于進(jìn)一步提高,下一階段的工作中,我們要采取各種形式,在這些學(xué)校中培養(yǎng)更多高素質(zhì)的團(tuán)干部,增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力,在學(xué)校的各項(xiàng)工 第 10 頁 共 11 頁 作中更充分地發(fā)揮團(tuán)的先鋒隊(duì)的作用。一是圍繞思想道德教育,可以組織青年學(xué)生積極參與青年志愿者、社團(tuán)文體活動等社會公益和文化娛樂性質(zhì)的精神文明創(chuàng)建活動,比如開展 “ 做身邊小事,樹團(tuán)員形象 ” 、 “ 創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),建文明校園 ” 等等活動,比如濱海學(xué)院曾開展 “ 我給父母的一封信 ” 活動,號召大家通過書信向父母說明學(xué)院的真實(shí)情況,糾正社會對濱海學(xué)院的片面認(rèn)識,活動相當(dāng)成功,外界的懷疑、猜測少了許多,有效地幫助學(xué)院頂住壓力,渡過難關(guān)。 (二)以主題活動為載體,增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力 社會力量辦學(xué)單位的團(tuán)建工作是否成功,首先取決于它是否能夠圍繞學(xué)校的中心工作,而檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)也正是在于它是否有效的幫助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和管理。這樣做到黨建、團(tuán)建同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步檢查,使共青團(tuán)工作成為學(xué)校黨組織考核各黨支部年度工作 成績的一個(gè)重要指標(biāo)。 堅(jiān)持 “ 黨建帶團(tuán)建 ” 制度并擴(kuò)大其外延。 (一)以制度建設(shè)為基礎(chǔ),確保團(tuán)建工作順利開展 制度建設(shè)是團(tuán)建工作的基礎(chǔ),在社會力量辦學(xué)單位的團(tuán)建工作中,我們要完善推廣以下制度: 深入實(shí)施團(tuán)建 “ 細(xì)胞工程 ” 。這方面的先天不足使得社會力量辦學(xué)單位的學(xué)生相對難以管理,這既是一個(gè)證明團(tuán)組織凝聚力的機(jī)會,同時(shí)也給團(tuán)建工作帶來了不小的挑戰(zhàn);而團(tuán)干部特別是學(xué)校團(tuán)組織負(fù)責(zé)人如果業(yè)務(wù)素質(zhì)不過硬,團(tuán)建工作更是無本之木,無從做起。 ( 4)社會力
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