5社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)(參考版)
2024-09-12 00:18本頁(yè)面
【正文】 ） 。同時(shí)教育基地應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使自身的影響力得到擴(kuò)展，并通過(guò)與學(xué)校的聯(lián)合提升對(duì)學(xué)生教育的效果。 四、結(jié)語(yǔ) 我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地在建設(shè)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的主題特色建設(shè)，以便教 育重點(diǎn)更加突出。鰲Ｍ。首先教育基地應(yīng)當(dāng)利用微信等交流工具，建立信息交流平臺(tái)，使學(xué)生可在日常的生活中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了解。 （三）利用互聯(lián)網(wǎng)拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 當(dāng)下的社會(huì)中互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)高度普及，在互聯(lián)網(wǎng) +政策的引導(dǎo) 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 下，社會(huì)的生活方式已經(jīng)發(fā) 生了重大的轉(zhuǎn)變。同時(shí)教育基地應(yīng)當(dāng)注意了解學(xué)生的心理需求，在教育的過(guò)程建設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教育的方法。針對(duì)這一問(wèn)題，教育基地應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)氐慕逃块T或高校開展聯(lián)合行動(dòng)，以便在校園內(nèi)開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這一系列的實(shí)踐行動(dòng)，學(xué)生可直觀感受到社會(huì)主義建設(shè)的重要意義，并在日常生活中踐行 “ 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 ” 等社會(huì)主義價(jià)值觀。例如，部分教育基地可建立助學(xué)扶困基金，并與學(xué)校開展聯(lián)合行動(dòng)，給予當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生以實(shí)際的經(jīng)濟(jì)幫助。 三、在愛(ài)國(guó)主義教育基地培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法 （一）運(yùn)用社會(huì)活動(dòng)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 愛(ài)國(guó)主義教育基地在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過(guò)程， 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 不應(yīng)僅僅局限在理論說(shuō)教的方式中，而是要通過(guò)自身行動(dòng)是群眾與學(xué)生感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)中的實(shí)踐意義。同時(shí)愛(ài)國(guó)主義教育基地應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)學(xué)生作為志愿者，參與到日常的旅游接待中。但這樣的工作方式難以充分利用愛(ài)國(guó)主義教育基地的各種資源，使得其教育效果難以得到全面發(fā)揮。 （四）愛(ài)國(guó)主義教育基地的社會(huì)功能 我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地的社會(huì)功能較為單一，在社會(huì)實(shí)踐中自身的作用尚有較大的提升空間。在今后愛(ài)國(guó)主義教育基地地管理建設(shè)中，地方黨委應(yīng)當(dāng)積極
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