公因數(shù)和公倍數(shù)專題訓(xùn)練(參考版)

【摘要】質(zhì)數(shù)、合數(shù)20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)：20以內(nèi)的合數(shù)：最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（）下列各組數(shù)是互質(zhì)數(shù)的打勾2和334和3515和171和1413和1714和1622和114和951和17

2024-11-26 02:52

公倍數(shù)和公因數(shù)(參考版)

【摘要】課題公倍數(shù)和公因數(shù)教學(xué)目的1、兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，求最小公倍數(shù)的方法。2、兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義，求最大公因數(shù)的方法。3、最小公倍數(shù)與最大公因數(shù)的應(yīng)用用“短除法”求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入:對(duì)于象6既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)，如果讓你給它起個(gè)名字，應(yīng)該叫什么呢？公倍數(shù)在實(shí)際生活中到底有什么作用呢?這就是我們

2024-08-16 02:45

公因數(shù)和公倍數(shù)教案(參考版)

【摘要】卓越個(gè)性化教學(xué)講義學(xué)生姓名:年級(jí):授課時(shí)間:教師姓名:袁美群課時(shí):2課時(shí)課題因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)公因數(shù)、公倍數(shù)的意義及幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)的求法。2、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的意義及幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的求法。3、兩種特殊情況的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的求法。重

2025-04-19 22:15

公倍數(shù)和公因數(shù)教學(xué)反思(參考版)

【摘要】《公倍數(shù)和公因數(shù)》教學(xué)反思 　　《公倍數(shù)和公因數(shù)》教學(xué)反思篇1　　《公倍數(shù)和公因數(shù)》的教學(xué)已接近尾聲，但練習(xí)反饋，部分學(xué)生求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)錯(cuò)誤百出，細(xì)細(xì)思量，用課本上列舉的方法，...

2024-12-06 00:45

公倍數(shù)和公因數(shù)1(參考版)

【摘要】《公倍數(shù)和公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第22-23頁(yè)的例1、例2和“練一練”，練習(xí)四的第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問(wèn)題的過(guò)

2024-11-26 02:52

公因數(shù)和公倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)(參考版)

【摘要】公因數(shù)和公倍數(shù)【知識(shí)點(diǎn)回顧】1、公因數(shù)（1）互素?cái)?shù)：公因數(shù)只有1的兩個(gè)自然數(shù)叫做互素?cái)?shù)。（2）簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：分子、分母是互素?cái)?shù)的分?jǐn)?shù)叫做簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（3）求最大公因數(shù)的方法：分解素因數(shù)法和短除法。2、公倍數(shù)求最小公倍數(shù)的方法：分解素因數(shù)和短除法，即用最大公因數(shù)×各自獨(dú)有的因數(shù)。3、求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，有3種基本情況，區(qū)別如下：兩個(gè)數(shù)的關(guān)

2025-06-27 16:27

公因數(shù)與公倍數(shù)(參考版)

【摘要】公因數(shù)問(wèn)題1：用短除法求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)。①12和18②34和102③15和50④12、24和36想：用短除法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)，一般用這兩個(gè)數(shù)除以它們的公因數(shù)，一直除到所得的兩個(gè)商只有公因數(shù)1為止,再把所有的除數(shù)連乘起來(lái)，所得積就是這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)用（）表示。同時(shí)除以公因數(shù)2同時(shí)除以公因數(shù)2同時(shí)除以公因數(shù)3

2025-06-27 16:26

公倍數(shù)和公因數(shù)練習(xí)題(參考版)

【摘要】公倍數(shù)和公因數(shù)一、填空。1、18的因數(shù)有（），24的因數(shù)有（），它們的公因數(shù)有（）。2、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)是13，這個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是（）。3、兩個(gè)自然數(shù)a、b的最大公

2024-11-26 00:26

公因數(shù)公倍數(shù)應(yīng)用題(參考版)

【摘要】1.有24個(gè)蘋(píng)果，32個(gè)梨，要分裝在盤(pán)子里，每盤(pán)的蘋(píng)果和梨的個(gè)數(shù)相同，最多可以裝多少盤(pán)？2.數(shù)學(xué)興趣小組有24個(gè)男同學(xué)，20個(gè)女同學(xué)，現(xiàn)要分成小組，每個(gè)小組男、女同學(xué)人數(shù)分別相同，最多可以分成多少個(gè)小組？每組至少有多少個(gè)男同學(xué)？多少個(gè)女同學(xué)？3.有38支鉛筆和41本練習(xí)本平均獎(jiǎng)給若干個(gè)好少年，結(jié)果鉛筆多出3支，練習(xí)本還缺1本。得獎(jiǎng)的好少年有多少人？4.有一包糖

2025-03-27 07:50

公因數(shù)與公倍數(shù)解題模組(參考版)

【摘要】公因數(shù)與公倍數(shù)解題模組雲(yún)林縣褒忠國(guó)中總務(wù)主任陳昭龍壹、前言：在國(guó)中數(shù)學(xué)一年級(jí)課程中公因數(shù)與公倍數(shù)的應(yīng)用問(wèn)題乃為師生最頭疼的單元之一。老師用心講解公因數(shù)與公倍數(shù)的基本概念，然後解釋「約分」、「擴(kuò)分」的數(shù)學(xué)原理，接著進(jìn)入分?jǐn)?shù)的加減與四則運(yùn)算，到此，師生的互動(dòng)還算順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有一定的成效。然而，當(dāng)公因數(shù)與公倍數(shù)應(yīng)用到解決一些「數(shù)論問(wèn)題」或「應(yīng)用問(wèn)題」時(shí)，學(xué)生便開(kāi)始出現(xiàn)「有聽(tīng)沒(méi)有

2024-08-15 14:12

最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(參考版)

【摘要】第一篇：最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) 最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) 知識(shí)導(dǎo)航： 1、公因數(shù)和最大公因數(shù) 幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)；其中最大的一個(gè)，叫做這幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。 求最大公因數(shù)的...

2024-10-21 01:43

最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(參考版)

【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)一.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握計(jì)算三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。2.介紹輾轉(zhuǎn)相除的方法計(jì)算最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3.最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的性質(zhì)。4.利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。5.利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)解決一些有特點(diǎn)的數(shù)字的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握計(jì)算三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍

2025-06-27 18:01

北京版五年下公因數(shù)和公倍數(shù)(參考版)

【摘要】（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案公因數(shù)和公倍數(shù)課題公因數(shù)和公倍數(shù)課型復(fù)習(xí)授課時(shí)間月日（星期）第16課時(shí)（共16課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固分解質(zhì)因數(shù)和求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的方法2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力

2024-12-13 08:44

最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)習(xí)題精選(參考版)

【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)習(xí)題精選一、填空1、甲＝2×3×5，乙＝2×3×7，甲和乙的最大公因數(shù)是（　）．2、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有（?。?，它們的積是（　），也就是36和60的（　）．3、（　???）的兩個(gè)數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)．4、自然數(shù)a除以自然數(shù)b，商是15，那么a和b的最大公因數(shù)是（?。?、判斷（對(duì)的

2024-08-16 08:58

最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)(參考版)

【摘要】第一篇：最大公因數(shù)、最小公倍數(shù) 最大公因數(shù) 一、填空 ＝2×3×5，乙＝2×3×7，甲和乙的最大公因數(shù)是（）。 2、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有（），它們的積是（），也就是36和60的（）。3.（...

2024-10-21 01:36

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