【摘要】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第44-45頁(yè)的例6、“試一試”和“練一練”,練習(xí)八的第1-5題。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生結(jié)合具體情境,探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)整數(shù)相除的商,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果;能列式解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2.使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察
2024-11-26 02:45
【摘要】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系(人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè))主備人:潘淑娟學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在具體情境中理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)相除的商2、通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解,培養(yǎng)觀察、分析、抽象、概括、類推的能力。3、創(chuàng)設(shè)探究活動(dòng)情景,合作交流,獲得研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第65、66頁(yè)的內(nèi)容,處理練習(xí)十二的第1—4題。教材解讀A、讀懂教材,理清結(jié)構(gòu)。認(rèn)真填寫教材有關(guān)
2024-08-06 01:13
【摘要】追求“真正意義上的理解”江蘇省泰州市高港實(shí)驗(yàn)小學(xué)季晶【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版《義務(wù)教育教科書(shū)》五年級(jí)下冊(cè)第53—54頁(yè)?!窘虒W(xué)構(gòu)想】數(shù)學(xué)概念教學(xué)到底是教“形式化的定義”,還是追求學(xué)生“真正意義上的理解”?顯然,我們應(yīng)該追求后者。學(xué)生是否理解一個(gè)概念,不在于能否說(shuō)出它的“定義”,而在乎能否把握概念的本質(zhì)特征,能否在具體情境中正確運(yùn)用概念解決問(wèn)題。對(duì)于《分?jǐn)?shù)
2025-04-19 23:39
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容:蘇教版第十冊(cè)教材53-54頁(yè)。 二、教學(xué)目標(biāo) : 理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)兩數(shù)相除除不盡時(shí),商可以用分?jǐn)?shù)表示...
2024-10-17 21:48
【摘要】CompanyLOGO在生活情境中感知分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的說(shuō)課人教版教學(xué)背景分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)
2024-08-06 20:28
【摘要】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。1÷7=()7÷5=()4÷5=()3÷8=()8÷7=()14÷23=()9÷9=()56÷100=()。125=(
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容: 江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第53-54頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示除法的商,能用分?jǐn)?shù)表示低級(jí)單位的名數(shù)改寫成高級(jí)...
2024-10-17 21:49
【摘要】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系(一)一教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)與除法教材第65、66頁(yè)例1和例2二教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解兩個(gè)整數(shù)相除的商可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。2.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。三重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2.用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。四教具準(zhǔn)備圓片。五
【摘要】 分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的應(yīng)用教案 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的應(yīng)用》教案, 課時(shí)目標(biāo) ①進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,并能運(yùn)用這一關(guān)系解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。②培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。③知道“事物...
2025-04-03 07:08
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案 2分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 第一時(shí) 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 (一)一 教學(xué)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)與除法 教材第6、66頁(yè)例1和例2 二 教學(xué)目標(biāo) .使學(xué)...
2024-10-25 15:38
【摘要】分?jǐn)?shù)與除法復(fù)習(xí):把6塊餅平均分給2個(gè)同學(xué),每人分得多少塊?6÷2=3(塊)思考:把1塊餅平均分給2個(gè)同學(xué),每人分得多少塊?1÷2=(塊)21(塊)因?yàn)榘?塊餅平均分成2份,每份是這塊餅的,就是塊。2121
2024-11-06 17:58
【摘要】第一篇:比、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教案 比、分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo): 1、進(jìn)一步理解比、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,并能應(yīng)用這種關(guān)系解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。 2、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移類推能力。 3、知道它們...
2024-10-28 14:38
【摘要】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系高石鎮(zhèn)中心學(xué)校彭成龍教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)49—50頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;2、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)相除的商;3、讓學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的過(guò)程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、推理的能力;4、創(chuàng)設(shè)探究活動(dòng)情境,促進(jìn)學(xué)生在自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中,獲得研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和成功的體驗(yàn)。
2025-04-19 22:22
【摘要】第一篇:“分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) “分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第65頁(yè)例 1、例2。 教學(xué)目標(biāo): ,探索并理解掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,...
2024-10-17 20:46
【摘要】第一篇:《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)鹽城市北龍港小學(xué)梅葛兄 【教學(xué)內(nèi)容】 《》(蘇教版)五年級(jí)下冊(cè)44—46頁(yè)的例6和隨后的“試一試”“練一...
2024-10-17 20:59