【正文】 希望參加培訓(xùn)的同志，一定要珍惜這次集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)到新知識(shí)、樹(shù)立新觀念、增長(zhǎng)新本領(lǐng)，以?shī)^發(fā)有為的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)臨潁又好又快發(fā)展，為建設(shè)活力臨潁、生態(tài)臨潁、和諧臨潁作出更大的貢獻(xiàn) 。在學(xué)習(xí)中我們要養(yǎng)成 “ 四多 ” 的習(xí)慣，即讀的多、想的多、問(wèn)的多、寫(xiě)的多，這也是實(shí)現(xiàn)學(xué)、思、行有機(jī)結(jié)合的好辦法。豐富、發(fā)展、創(chuàng)新理論是一個(gè)極其復(fù)雜和艱難的過(guò)程，同時(shí)也是一種很高的境界，而達(dá)到這一境界的重要方法是學(xué)、思、行的結(jié)合。什么是理論。與時(shí)俱進(jìn)就是要在實(shí)踐中不斷把握學(xué)習(xí)規(guī)律發(fā)展新理論。要處理好學(xué)與用之間的關(guān)系，要針對(duì)日常工作中經(jīng)常遇到、經(jīng)常用到的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真地分析、研究、討論和釋疑，變 “ 課程型學(xué)習(xí) ” 為 “ 課題型學(xué)習(xí) ” ；要在理論和實(shí)踐的結(jié)合上下功夫，要善于把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 作實(shí)踐中去，指導(dǎo)工作， 增強(qiáng)工作的科學(xué)性、針對(duì)性，避免盲目性；要做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，從而提高運(yùn)用科學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其次，要聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)理論，要抓住關(guān)鍵、把握重點(diǎn)和精髓。學(xué)習(xí)只有講究方法，才能取得事半功倍的效果。只有把學(xué)習(xí)同社會(huì)需要聯(lián)系起來(lái)，與時(shí)代的發(fā)展吻合起來(lái)，與自己的工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持學(xué)與用的統(tǒng)一、知與行的統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力、水平的轉(zhuǎn)化。不僅要重視學(xué)習(xí)了什么，更要重視學(xué)會(huì)了什么。五是實(shí)現(xiàn)從 “ 學(xué)了什么 ” 到 “ 學(xué)會(huì)了什么 ” 的轉(zhuǎn)變。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的步伐加快了，知識(shí)更新的速度加快了，學(xué)習(xí)已非一朝一夕之事，更不可能畢其功于一役。魯迅先生曾說(shuō)，“ 倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí) ” 。這就是我們開(kāi)展學(xué)習(xí)的初衷，這就是我們要達(dá)到的學(xué)習(xí)目的。判別一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的效果并不是看你讀書(shū)的數(shù)量，而是要看你能否通過(guò)學(xué)習(xí)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及解決了多少問(wèn)題。鄧小平同志說(shuō)，學(xué)習(xí)馬列要精 ，要管用。三是實(shí)現(xiàn)從 “ 擁有知識(shí) ” 到 “ 擁有能力 ” 的轉(zhuǎn)變。在今年的組工會(huì)上，我提出，要實(shí)現(xiàn)組織工作的 “ 三大突破 ” ，其中之一就包括干部教育培訓(xùn)工作突破。這當(dāng)然是必要的，也能對(duì)工作起到一定的推動(dòng)作用。就目前干部隊(duì)伍的整體狀況看，學(xué)習(xí)培訓(xùn)確實(shí)是 “ 維持性 ” 學(xué)習(xí)性質(zhì)的。 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 二是實(shí)現(xiàn)從 “ 維持性學(xué)習(xí) ” 到 “ 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) ” 的轉(zhuǎn)變。只要我們養(yǎng)成一種 “ 工作不僅光榮而且快樂(lè)，學(xué)習(xí)不僅重要而且快樂(lè) ” 的理念，不斷激發(fā)來(lái)自內(nèi)部的學(xué)習(xí)源動(dòng)力。堅(jiān)持是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的有效方式。這是興趣問(wèn)題、態(tài)度問(wèn)題、習(xí)慣問(wèn)題，而不是時(shí)間問(wèn)題。 蓋茨工作何等繁忙，仍堅(jiān)持午夜讀書(shū)一小時(shí)。老一輩革命家在長(zhǎng) 征途中條件何等艱苦，仍如饑似渴地讀書(shū)學(xué)習(xí)?？鬃釉唬?“ 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎 ” 、 “ 發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至爾 ” 。要想學(xué)有所得，首先要好學(xué)。重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn) “ 五個(gè)轉(zhuǎn)變 ” ：一是實(shí)現(xiàn)從 “ 把學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù) ” 到 “ 把學(xué)習(xí)當(dāng)動(dòng)力 ” 的轉(zhuǎn)變。要按照能說(shuō)會(huì)寫(xiě)、會(huì)辦事的要求，把書(shū)本上學(xué)到的東西和客觀實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。大家一定要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性，結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合工作需要，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多看幾本書(shū)，不斷提高自身品位，提高分析問(wèn)題的能力，提高謀劃工作的能力。要使學(xué)習(xí)取得效果，根本是要增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在內(nèi)因上下功夫。應(yīng)當(dāng)看到，逼學(xué)、促學(xué)、考學(xué)這些 “ 要我學(xué) ” 的措施辦法，畢竟是外在的因素，哲學(xué)上外因與內(nèi)因的辯證關(guān)系告訴我們，外因是條件，內(nèi)因是基礎(chǔ)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用，真正起作用的還是內(nèi)因。所有這些規(guī)定，目的就是增強(qiáng)大家學(xué)習(xí)的外動(dòng)力。因?yàn)橹挥卸鄬W(xué)多思多積累，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地，路子才能越走越寬。一個(gè)人如果沒(méi)有孜孜以求的學(xué)習(xí)追求，就不可能實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。古人說(shuō)， “ 好學(xué)成習(xí)為德 ” ，古今中外歷來(lái)把養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣作為一種美德，一種高尚的品行修養(yǎng)。因此，大家必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。聯(lián)合國(guó)教科文組織最近在一份報(bào)告中提出終身學(xué)習(xí)的四大支柱：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存。要通過(guò)自己的身體力行，把這些精神潛移默化到我們干部隊(duì)伍之中，成為引領(lǐng)發(fā)展的旗幟和動(dòng)力。反映出了扎根基層、一心為民的精神，不畏困難、 第 15 頁(yè) 共 20 頁(yè) 勇于奉獻(xiàn)的精神，敬業(yè)奉獻(xiàn)、不求索取，甘于清貧、無(wú)怨無(wú)悔的境界。要通過(guò)學(xué)習(xí)凈化心靈，提高境界。要學(xué)會(huì)淡泊名利。要學(xué)會(huì)容人容事，為人處事寬容一點(diǎn)，諒解一點(diǎn)，豁達(dá) 一點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人心容易浮躁，追名逐利的情況增多，更須 “ 學(xué)以養(yǎng)德 ” 。 學(xué)修身。根據(jù)這種新形勢(shì)的要求，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包區(qū)或包村以后，包括指導(dǎo)面上的工作以后，如果自己沒(méi)有一身武藝，不懂得 1 門(mén)致富技能和技術(shù)，你就和群眾沒(méi)有共同語(yǔ)言，就不能成為群眾的貼心人，群眾就不可能對(duì)你說(shuō)心里話，所以要想團(tuán)結(jié)群眾，帶領(lǐng)群眾、組織群眾致富，我們自己必須首先有致富的技能和技術(shù)，無(wú)論是養(yǎng)殖還是種植，無(wú)論是發(fā)展非公經(jīng)濟(jì)或者搞物流等等， 必須自己熟悉致富的技能和技術(shù)，才能有針對(duì)性地傳授技術(shù)，幫助群眾致富，同時(shí)才能有針性地幫助所在的鄉(xiāng)、所駐的村，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制訂合乎實(shí)際的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，有針對(duì)性地采取得力措施脫貧致富?？墒?，如果我們業(yè)務(wù)技能精湛，把工作搞的有聲有色，無(wú)論是對(duì)我們單位還是我們自己都大有好處，起碼是我們?nèi)松鷥r(jià)值的體現(xiàn)。具有一定的技能是對(duì)我們各級(jí)干部最基本的的要求。在農(nóng)耕時(shí)代，讀幾年書(shū)，可以管用一輩子；到了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀十幾年的書(shū)才能夠用一輩子；到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有終身學(xué)習(xí)，才能用一輩子。 學(xué)技能。這里邊有很多工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，有很多東西需要來(lái)學(xué)習(xí)，不久前，我們特地請(qǐng)了浙江、江蘇的專家教授給全縣干部講授了招商引資的工作方法，但這個(gè)工作方法歸根結(jié)底能不能使用，還靠自己謀劃，靠自己用心去琢磨。這其中固然有這樣那樣的原因，但不