分?jǐn)?shù)的意義五下教案x(參考版)

【摘要】分?jǐn)?shù)的意義五（1）趙方紅教學(xué)內(nèi)容：教材60—62頁，練習(xí)十一部分練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的？2、是學(xué)生在初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，理解分?jǐn)?shù)的意義，知道分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力教學(xué)過程：一：分?jǐn)?shù)

2024-11-26 00:10

分?jǐn)?shù)除法的意義教案教學(xué)設(shè)計x(參考版)

【摘要】分?jǐn)?shù)除法的意義教案教學(xué)設(shè)計高銀霞教學(xué)目標(biāo)1．通過一組習(xí)題，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，就是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算。2．通過學(xué)生試做例1，在理解算理的基礎(chǔ)上總結(jié)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算法則，并能正確地進(jìn)行計算。3．培養(yǎng)學(xué)生分析能力、知識的遷移能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)正確

2024-11-26 03:59

分?jǐn)?shù)意義教學(xué)設(shè)計x(參考版)

【摘要】《分?jǐn)?shù)的意義》教案教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在已初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義．2、弄清分子、分母、分?jǐn)?shù)單位的含義．3、掌握分?jǐn)?shù)的讀、寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力．教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義．教學(xué)難點(diǎn)抽象概括出分?jǐn)?shù)的意義．教學(xué)過程一、講授新課．（一）分

2024-11-26 04:00

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教案x(參考版)

【摘要】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識楊莉教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中認(rèn)識分?jǐn)?shù)，通過操作、觀察、小組合作感受幾分之一。2、理解幾分之一的意義，初步感知分?jǐn)?shù)的大小。3、能正確讀寫幾分之一的分?jǐn)?shù)。4、

2024-11-26 03:59

五下分?jǐn)?shù)的意義(參考版)

【摘要】41你能舉例說明的含義嗎?41它們都是將一個物體平均分成若干份,但它們都表示這樣的一份,可以稱為()幾分之一出示線段圖：這組分?jǐn)?shù)仍然表示把一條線段平均分成若干份，但表示這樣的“幾份”我們稱為“”幾分之幾515

2024-11-26 01:14

比的意義教學(xué)設(shè)計x(參考版)

【摘要】一、引探準(zhǔn)備：提問：1、分?jǐn)?shù)和除法有什么聯(lián)系？　　　2、除數(shù)能否為零？分?jǐn)?shù)的分母能否為零？二、新課教學(xué)：舊知引題1、“神州”五號（課件）啟發(fā)談話。請同學(xué)們看，你們還記得2003年10月15日，我國第一艘載人飛船“神州”五號順利升空嗎？在太空中，執(zhí)行此次任務(wù)的航天員楊利偉在船里向人們展示了聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗。對此，你想說些什么？出示：兩面國旗的圖案。2

2024-11-28 20:17

方程的意義教學(xué)設(shè)計x(參考版)

【摘要】教材分析學(xué)生初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識（如用字母表示定律，用符號表示數(shù)），是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)以后基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)用方程是解決問題的基礎(chǔ)，有關(guān)的幾個概念，教材只作描述不下定義。在教學(xué)設(shè)計中仍然把理念作為教學(xué)的重點(diǎn)，理解方程的意義，判斷“等式”和“方程”知道方程是一個“含有未知數(shù)的等式”，才有可能明確所謂解方程。學(xué)情分析我所教的這個班級有學(xué)生

2024-11-28 12:41

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識教學(xué)設(shè)計x(參考版)

【摘要】分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中，進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、結(jié)合具體的情境，進(jìn)一步體會“整數(shù)”與“部分”的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：體會一個分?jǐn)?shù)對應(yīng)的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同。教學(xué)過程：一、談話引入，教學(xué)新課?，F(xiàn)場組織活動：請兩位同學(xué)到臺前，每人分別從一盒鉛筆中拿

2024-11-26 03:59

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識-教學(xué)設(shè)計x(參考版)

【摘要】《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第十單元《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》的第一課時《認(rèn)識幾分之一》。【教材分析】：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識幾分之一。教材從學(xué)生熟悉的分食品活動出發(fā)，讓學(xué)生在平均分物體的活動中，體會在現(xiàn)實(shí)生活里需要分?jǐn)?shù)。教材突出對1/2的認(rèn)識。首先聯(lián)系分蛋糕的結(jié)果，介紹半個就是二分之一，幫助學(xué)生將分?jǐn)?shù)與已有的生活經(jīng)

2024-11-26 00:19

分式的教案x(參考版)

【摘要】高一物理第二章《直線運(yùn)動》檢測題一、單項(xiàng)選擇題（本題共6小題，共計18分）1．某質(zhì)點(diǎn)先向東運(yùn)動12m，接著向西運(yùn)動20m，然后向北運(yùn)動6m，則它運(yùn)動的路程和位移大小分別是（） A．2m，10m B．38m，10m C．14m，6mD．38m，6m2．在變速直線運(yùn)動中，下面關(guān)于速度和加速度關(guān)系的說法，正確的是（）A．加速度與速度無必然聯(lián)

2024-11-26 04:00

北京版五年下分?jǐn)?shù)的意義word教案(參考版)

【摘要】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)：，單位“1”的含義，理解分?jǐn)?shù)的意義。。教學(xué)重點(diǎn)：理解單位“1”的含義及分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件小棒教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：關(guān)于分?jǐn)?shù)已經(jīng)知道了些什么？：還想知道些什么？，又知道了什么？?二、鞏固新知（一）猜一猜課件出示一個長方形問：陰影部

2024-12-07 06:53

生物的特征教案x(參考版)

【摘要】任職學(xué)校:甘肅省渭源縣鍬峪中學(xué)姓名:謝曉瑜學(xué)科:初中生物教材版本冊數(shù):人教版七年級生物上冊課題:生物的特征上課時間:2020-9-3面對剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)的新生來說，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識層次不同，尤其在

2024-11-28 18:32

巨人的花園教案x(參考版)

【摘要】《巨人的花園》精品課教案一、教材分析《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來，春天也就跟著孩子們來了，花園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)巨人把孩子們再次趕出去后，花園又

2024-11-27 14:37

倒數(shù)的認(rèn)識教案x(參考版)

【摘要】《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：新人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第24頁例1、例2及練習(xí)六第3、4題。教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生知道什么叫做倒數(shù)，倒數(shù)表示的是兩個數(shù)之間的關(guān)系，它是不能孤立存在的；掌握求倒數(shù)的方法；，使學(xué)生知道“0”沒有倒數(shù)，“1”的倒數(shù)還是“1”。，發(fā)現(xiàn)求倒數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、推理和概括的能力。提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的

2024-11-25 22:01

沁園春教案x(參考版)

【摘要】沁園春·長沙教案【背景資料】一、寫作背景這首詞作于1925年，當(dāng)時革命運(yùn)動的正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，寫下這首詞。據(jù)《

2024-11-28 17:20

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