4某年教研工作心得體會(參考版)
2024-09-11 13:50本頁面
【正文】 在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短。學(xué)生通過觀察、試驗、猜測、驗證、 第 15 頁 共 15 頁 推理與交流，主動地參與探究解決問題。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。 在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生學(xué)到的知識也能印象深刻，永久不忘。 古挺先校長那堂激昂澎湃的講座至今還深深的刻在我的腦海， “ 數(shù)學(xué)教師的要與不要 ” 道出了很多老師的心聲，不過大多老師是敢想不敢做，有想法沒行動，也包括我在內(nèi)，覺得自己在以往的教學(xué)和工作中存在著很多不足，古校長的一番話，為我們敲響了警鐘， “ 要勤于學(xué)習(xí)，不要選擇沉淪 ” ，可能很多老師都和我有同感吧，覺得自己現(xiàn)在有點像 “ 混日 第 14 頁 共 15 頁 子 ” ，以前做的實在不夠 ，不能再這樣下去了，要奮斗，不要虛度青春。 劉玉婉老師的講座，特別精 彩，圖文并茂。 20xx 年教研工作心得體會篇范文三 10 月 29 日，全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研在我校舉行，我有幸參加這次教研活動，聽了兩個講座和三節(jié)優(yōu)質(zhì)課及一位老師的精彩點評，讓我受益匪淺，感觸頗深，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。 “ 教無定法 ” 、 “ 學(xué)無止境 ” ，本次教研活動更多的是給我們教師提供了一個教學(xué)交流、互動、學(xué)習(xí)的平臺，它留給教師的思考也是頗多的。作為工作在教學(xué)第一線的我們，要適應(yīng)新的課程改革的需要，就必須更新觀念，不斷提高素質(zhì)，同新課程一起成長。 其次，師生互動需要深化提高，教師要發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，幫助學(xué)生建立良好的認知結(jié)構(gòu)，提升思維的層次，引導(dǎo)梳理，促進學(xué)生思維的有序化。教師要隨時實時注意引導(dǎo)，注意把握師生互動的時機， 第 12 頁 共 15 頁 教師要發(fā)揮參與和組織者的作用，使課堂朝著有利于學(xué)生的方向發(fā)展，我們的數(shù)學(xué)課堂也會因此而精彩。 ” 現(xiàn)代教學(xué)十分重視課 堂的互動生成，但一味地強調(diào)生生互動就一定能夠達到教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高嗎 ?高效互動的課堂教學(xué)，需要教師充分發(fā)揮參與者、組織者、指導(dǎo)者的作用，需要教師與學(xué)生的高效互動，教師要善于根據(jù)課堂教學(xué)資源的生成，不斷調(diào)整互動的策略，只有這樣才能有效地促進課堂的有效教學(xué)。達到有效創(chuàng)新的目的。整個過程由學(xué)生自主、全程參與，結(jié)論由學(xué)生獨立得出，給人的感覺是學(xué)習(xí)過程簡捷，學(xué)習(xí)結(jié)果水到渠成，令人耳目一新。例如長方形的面積公式是唯一的，但推導(dǎo)公式的過程可以是開放的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準》中指出 “ 要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程。只有這樣，才能使學(xué)生在思維的碰撞中智慧之光不斷閃現(xiàn)。 二、關(guān)注學(xué)生的差異，創(chuàng)造條件促進多向交流 正如多元智力理論所指出的那樣，每個人的智慧類型是不一樣的，有的人善于形象思維，有的人長于邏輯推理，此 第 10 頁 共 15 頁 外，每個學(xué)生的生活背景、家庭背景不同，從而導(dǎo)致在解決問題的過程中，不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的思考方式，不同的解題策略。例如， “ 你說得真好，老師想學(xué)學(xué)
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