社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該怎么寫5篇(參考版)
2024-09-11 13:08本頁面
【正文】 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該怎么寫 。走出校園實(shí)地調(diào)查，走入社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的還較少，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對(duì)活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資源，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。 (2)有的學(xué)生沒真正的投入到活動(dòng)中，有的學(xué)生搜集 的資料較少，還有的學(xué)生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失。 四年級(jí)在在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們?cè)谂c同伴分工合作、提出問題、制訂方案、收集信息、尋找答案的過程中，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與別人達(dá)成一致，學(xué)會(huì)分享共同的成果。 (2)我們這個(gè)學(xué)期開展了 “ 茶文化 ” 活動(dòng)，通過上網(wǎng)查資料、實(shí)地參觀訪問、問卷調(diào)查，小組討論交流等方式，讓學(xué)生初步了解中國(guó)茶和茶文化的有關(guān)知識(shí)，了解中華絢麗文 化的精彩一角。 (1)各學(xué)科整合。 四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一年來的摸索，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課已有了初步的認(rèn)識(shí)。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評(píng)價(jià)。 重視師生互動(dòng) 正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性，因此實(shí)施過程中的師 生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問題。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開放性。在這個(gè)意義上甚至可以說，對(duì)研究性學(xué) 習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。 注重過程 強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn) 綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本 目的和價(jià)值在于讓他們?cè)谘芯窟^程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該怎么寫篇 4 通過綜合實(shí)踐的聽評(píng)課，使我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)要讓學(xué)生走出單一的課堂，走出校園，走向廣闊的社會(huì)生活，通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)得到深切的體驗(yàn)，具備一定的生活自理能力、人際交往能力、信息的搜集整理以及分析能力，培養(yǎng)敢想、敢干、
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