【正文】 難點(diǎn)：本片的 `難點(diǎn)在于把握櫻桃園的詩意形象，分析人物所代表的社會(huì)階層，從深處挖掘這部戲劇帶來的真正意義。 容 本篇論文的基本內(nèi)容是通過介紹《櫻桃園》這部戲劇中的人物來探討人物語言、戲劇形象、思想內(nèi)涵等幾個(gè)方面的特點(diǎn)，從戲劇 本身包含的詩性特征入手，學(xué)習(xí)戲劇創(chuàng)作中作者是怎樣把戲劇詩化的。對契訶夫戲劇《櫻桃園》的研究則側(cè)重于其喜劇性和象征性，很少有學(xué)者就其戲劇文本的詩性特征做探究。 月 19 日，畢業(yè)論文答辯。 月 1 日 —— 15 日，接受指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文格式等的檢查，打印和裝訂。 月 5 日接受開題報(bào)告。 月 28 日接受選題審批表和任務(wù)書。而指導(dǎo)老師的研究方向是城市管理，對城市社區(qū)建設(shè)這方面有較高水平，我能從指導(dǎo)老師那里得到很多幫助。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我已初步具備了進(jìn)行知識(shí)研究的知識(shí)和能力。我相信我能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 (六 )論文規(guī)模 6000 字左右。(3)調(diào)查所在城市的情況。 ： (1)多和指導(dǎo)教師交流 。 ： (1)初次進(jìn)行課題研究，經(jīng)驗(yàn)欠缺 。 (五 )課題的重點(diǎn)、難點(diǎn) ：找出我國城市社區(qū)建設(shè)存在的問題并分析成因。 。 。 四、解決對策 。 。 三、我國城市社區(qū)建設(shè)存在問題的原因分析 。 。 。同時(shí)借助院系圖書館查詢、網(wǎng)上瀏覽、各類書店查閱資料等方法來收集資料，分析產(chǎn)生這種問題的原因，并找出解決辦法，通過指導(dǎo)老師的幫助完成論文。對各地區(qū)采取的各種措施及各專家學(xué)者、作者的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納。 。但總的來說，目前本課題及相關(guān)方面的研究成果有一些，但不多，并且沒有研究透，仍有很大的研究空間。 城市社區(qū)建設(shè)問題在各個(gè)國家都普遍存在，可以通過對其他國家好的模式的研究來完善我國的社區(qū)建設(shè)。他擁有比較完善的社區(qū)管理系統(tǒng)，居民的民主意識(shí)比較淡薄，很少主動(dòng)參與社區(qū)管理。由于國土面積小和人口數(shù)量少，他以政府行政主導(dǎo)社區(qū)建設(shè)的各方面，政府行為與社區(qū)行為緊密結(jié)合。這種自治模式，他以非營利組織為紐帶，社區(qū)有嚴(yán)格的規(guī)則，并且依靠社團(tuán)組織實(shí)行民主管理和法制管理。服務(wù)工作主要由非營利組織來實(shí)現(xiàn)，他們的資金來源多渠道。改變政府的介入方式，從直接全部介入轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢藿槿?，發(fā)揮社區(qū)的自治能力。 《中國城市社區(qū)建設(shè)模式研究》中提到，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的確立與不斷深化，原有的管理模式已不再適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要，一元化的決策方式固化了居民的參與意識(shí)和民主意識(shí)。社區(qū)建設(shè)是當(dāng)前中國一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù) ,應(yīng)該重新明確政府在社區(qū)建設(shè)中的角色定位 ,改變當(dāng)前我國政府的社區(qū)管理思路 ,采用多元化主義管理模式 ,讓社區(qū)管理更開放、更高效。專業(yè)人員不足、社區(qū)建設(shè)資金來源渠道過窄、服務(wù)配套不健全等問題使社區(qū)建設(shè)已到達(dá)了瓶頸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上城市居民日益增長的需求，因此，要通過社區(qū)平臺(tái)建設(shè)、社區(qū)管理思路 創(chuàng)新、培育和諧社區(qū)文化等方式打開社區(qū)建設(shè)新局面，探索出一條新的社區(qū)建設(shè)方式。 三、課題的研究現(xiàn)狀 對于城市社區(qū)建設(shè)面臨的困境，國內(nèi)外已有不少學(xué)者和專家在這方面進(jìn)行了研究，各地城市也在積極探索實(shí)際的方法。盡管目前已有不少學(xué)者對這個(gè)問題進(jìn)行了研究，課題本身不是新穎課題，也不是學(xué)科前沿問題，但由于是當(dāng)前我國城市發(fā)展熱點(diǎn)問題，并且沒有研究透，所以仍有非常大的理論研究意義。 ：研究城市社區(qū)建設(shè)中面臨的問題，是對以往研究的有益綜合、補(bǔ)充與完善。造成這種局面的原因是多方面的，改變這種困境也需要一個(gè)較長的過程。城市社區(qū)中存在的經(jīng)濟(jì)、文化、服務(wù)、醫(yī)療、治安等問題對人們生活的影響越來越大，這種影響不僅讓居民得不到一個(gè)穩(wěn)定的生產(chǎn)和生活環(huán)境，還在一定程度上影響社會(huì)安定與和諧。社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的已成為各級黨政機(jī)關(guān)、專家學(xué)者研究的重要課題之一。另一方面原來由政府和企事業(yè)單位統(tǒng)包統(tǒng)攬的社會(huì)管理和社會(huì)服務(wù)只能開始分化并逐步回歸社會(huì)及社區(qū)，社會(huì)成員從原來的單位從屬逐漸向社區(qū)從屬過渡，社區(qū)在改革開放和現(xiàn)代化進(jìn)程中的獨(dú)特地位和功能逐漸凸顯。 二、 課題研究的意義 (一 )選題依據(jù) 當(dāng)前我國社會(huì)發(fā)展和城市發(fā)展的熱點(diǎn)問題。 本課題屬于市政管理領(lǐng)域的研究。 5 月 1 日至 20__年 5 月 11 日，論文定稿、打印、準(zhǔn)備論文答辯 (三 )答辯時(shí)間 20__年 5 月 12 至 20__年 5 月 18 日，論文答辯，具體時(shí)間由系確定。 (二 )寫作階段 4 月 1 日至 20__年 4 月 15 日，整理資料和數(shù)據(jù)，撰寫論文初稿。完成開題報(bào)告。 2 月 25 日至 20__年 2 月 29 日，進(jìn)班觀察、調(diào)查，做好被試的情緒表現(xiàn)記錄，邊觀察邊實(shí)施策略。 四工作進(jìn)度安排 (時(shí)間、內(nèi)容、步驟 ) (一 )準(zhǔn)備階段 12 月 20 日至 20__年 2 月 24 日，收集文獻(xiàn)資料，制定研究方案，為進(jìn)班進(jìn)行調(diào)查研究作好理論準(zhǔn)備。 理論與實(shí)踐相結(jié)合：分析目前我國宗教旅游資源開發(fā)模式，把實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合，列出事實(shí)和依據(jù)，用真實(shí)案例來分析和證明論點(diǎn)?？梢哉f，宗教文化具有巨大的旅游價(jià)值，宗教文化是寶貴的旅游資源。有利于豐富中部六省旅游產(chǎn)品種類 。開發(fā)利用宗教文化資源有利于擴(kuò)大中部六省之間的交流 。宗教文化資源是我國豐富歷史遺產(chǎn)和文化瑰寶。隨著旅游的日益發(fā)展，人們的欣賞水平已不僅僅停留在原來的觀賞層面上了，人們更注重旅游產(chǎn)品的品味。合理開發(fā)宗教旅游資源，發(fā)展宗教旅游是該地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向。 目前，中部六省為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都將旅游產(chǎn)業(yè)定為本省的支柱產(chǎn)業(yè)，使得旅游產(chǎn)業(yè)具有了重要的產(chǎn)業(yè)地位。人口眾多， 2024年底總?cè)丝?，占全國的 %。 本科畢業(yè)論文開題報(bào)告（篇 13） 我國文化旅游資源的開發(fā)探究以我國中部宗教文化旅游為例 一選題目的和意義： (一 )題目來源 在我國中部崛起的 經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，中部地區(qū)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要地區(qū)。 論文 (設(shè)計(jì) )來源：指來源于科研項(xiàng)目、生產(chǎn) /社會(huì)實(shí)際、教師選題或其他 (學(xué)生自擬 )等。B—— 應(yīng)用研究 。探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略 [J]、小學(xué)教學(xué)參考。淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的 策略 [J]、新課程學(xué)習(xí) (基礎(chǔ)教育 )。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法 [J]、浙江教育科學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考 [J]、科教文匯 (下半月 )。淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè) [J]、中小學(xué)電教 (下半月 )。從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū) [J]、新課程 (小學(xué) )。試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略 [J]。 第四階段： 20__年 12 月 1 日 —— 1 月 30 日修改定稿。 第二階段： 20__年 9 月 1 日 —— 20__年 10 月 8 日確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開題報(bào)告。 積累與該課題相關(guān)的知識(shí)，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，對查閱文獻(xiàn)資料和知識(shí)進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。 四、完成畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )所必須具備的工作條件及解決的辦法 具備的工作條件有：圖書館 )、網(wǎng)絡(luò)、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。 b、特長學(xué)習(xí)在潛意識(shí)中，能讓學(xué)生塑造一個(gè)活潑開朗的性格，增強(qiáng)交際能力。 c、給一些特長比較突出的學(xué)生給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)取。 怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長的價(jià)值： a、學(xué)?？梢远嘟M織一些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與。 需要解決的關(guān)鍵問題和思路： 如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好： a、利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流。 特長培養(yǎng)對小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。每個(gè)學(xué)生都有可 能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會(huì)是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領(lǐng)域的研究也將會(huì)越來越多，越來越全面。 發(fā)展趨勢：當(dāng)今社會(huì)，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會(huì)從生活中影響到家長只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法，從而又進(jìn)一步推動(dòng)特長文化的大量普及。學(xué)校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時(shí)授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識(shí)，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致一些小學(xué)生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長。學(xué)以致用的過程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，融入到校園之外的生活圈，體驗(yàn)生活，開拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長，充分實(shí)現(xiàn)教師有價(jià)值的 “ 教 ”和學(xué)生有價(jià)值的 “ 學(xué) ” 。 意義 ：在教師個(gè)人特長的熏陶下，給小學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。 五、指導(dǎo)教師、答辯教師的工作職責(zé)： 指導(dǎo)教師的工作職責(zé)： 指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料，指導(dǎo)論文寫作方法，介紹參考 本科畢業(yè)論文開題報(bào)告（篇 12） 一、研究或設(shè)計(jì)的目的和意義 目的：通過一些心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐意義，闡述教師的個(gè)人特長對小學(xué)生存在的影響，增強(qiáng)教師提高個(gè)人特長素質(zhì)的意識(shí)。論文答辯設(shè)若干小組，每 組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。畢業(yè)論文不及格者，可于當(dāng)年補(bǔ)做一次。 三、成績評定辦法與步驟 畢業(yè)論文的成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個(gè)等級。選題時(shí)要注 明以哪門課程 (法 )為主。 (3)選題避免過大。 選題要求 (1)畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)專業(yè)的范圍內(nèi)，一般以本科階段所學(xué)課程內(nèi)容為主要選題方向。畢業(yè)論文的內(nèi)容容量與所給予的時(shí)間和學(xué)分相適應(yīng)，字?jǐn)?shù)不得少于 6000 字，專科畢業(yè)生不得少于 4000 字。 內(nèi)容要求畢業(yè)論文的體裁應(yīng)具有學(xué)術(shù)性。學(xué)生要在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的論文。 二、畢業(yè)論文寫作的基本要求 目的要求畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究性的理論分析文章。從現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育來講，法學(xué)本科開放教育試點(diǎn)，其目的是探 索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專門人才的路子。雖然我英語是那么的差，呵呵 ! 在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對我的幫助和支持 ! 本科畢業(yè)論文開題報(bào)告（篇 11） 一、撰寫畢業(yè)論文的意義 畢業(yè)論文寫作是高校教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。將使用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的 UI 體驗(yàn)。 流的臺(tái)，該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)序開發(fā)而構(gòu)建的。從內(nèi)部來看， 版本的顯著改進(jìn) ?？蚣艿臄U(kuò)展性再次通過新的 uTPH 顯示，它們支持建立在，包括個(gè)性化、母版頁和管理站點(diǎn)。 而現(xiàn)在最新版本 構(gòu)升級，其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率。 還有會(huì)話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無連接 HttpReque 交互式的體驗(yàn)。 通過讀取 文件我們還可以在 讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。而且也表示我們所請求的一個(gè)頁面也是 P 可以在中加上 tr 來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。 其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式 !至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的 ! 在整個(gè)開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼和實(shí)現(xiàn)來的，因 為沒有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白干一場 ! WEB 程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過編程來控制，甚至 Http 請求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們可以通過實(shí)現(xiàn) IHttpModu 事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和er 數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用 er 儲(chǔ)過程來實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自 B 皮膚控件達(dá)到用戶換膚的 目的。沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些 UI 元素，像 HTMrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。 朱赤赫《如何在閱讀教學(xué)中停止習(xí)作訓(xùn)練》《小學(xué)教學(xué)參考 (綜合 )》 20__年第 05 期 本科畢業(yè)論文開題報(bào)告（篇 10） 經(jīng)過一段時(shí)間努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個(gè)學(xué)期開始又一直在外面，沒有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來完成它了。 ⑵ 《語文教學(xué)參考》 。在教學(xué)中，把作文教學(xué)與課文講析無機(jī)結(jié) 合，用課文范例指點(diǎn)先生入手寫作，使范例的寫作技巧成爲(wèi)作文教學(xué)的無效資源，以課文范例爲(wèi)指點(diǎn)、或讓先生觸類