信息技術(shù)與學(xué)科整合活動(dòng)實(shí)施方案(參考版)
2024-09-11 12:48本頁面
【正文】 。努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。 4．運(yùn)用 inter 網(wǎng)輔助教學(xué)階段 在這個(gè)教學(xué)階段，是由教師上網(wǎng)查閱、課堂討論交流、學(xué)后置疑、再上網(wǎng)查閱、歸納構(gòu)建知識(shí)體 系、運(yùn)用知識(shí)等過程。教師可以按照預(yù)先設(shè)定的課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索資料，通過師生、生生的互相交流，構(gòu)建立體的知識(shí)框架。 在這個(gè)階段，其做法是： （ 1）先熟悉教材內(nèi)容，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，按照傳統(tǒng)方式準(zhǔn)備好教案； （ 2）按照前述的有關(guān)步驟制作課件，以此為課堂教學(xué)的基本框架； （ 3）上網(wǎng)查詢和課文主題有關(guān)的信息資料（文字、數(shù)據(jù)、圖片等），并將有關(guān)內(nèi)容下載下來； （ 4）經(jīng)過比較、篩選，確定需要補(bǔ)充的內(nèi)容 ，再將這些資料插入已經(jīng)做好的框架課件，把它們整合成一套內(nèi)容豐富、充實(shí)的課件以備使
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