教師讀書后的心得體會(huì)3篇(參考版)
2024-09-11 12:44本頁面
【正文】 看了教師讀書后的心得體會(huì)的人還看了： 。處理好師生、同事之間的人際關(guān)系，讓自己的生活和工作豐滿而快樂。面對(duì)學(xué)生充滿愛與關(guān)懷，面對(duì)知識(shí)，充盈渴望 。 教師是一個(gè)博愛的人。面對(duì)教育方式多樣的今天，采取哪種方式來處理師生關(guān)系、解決沖突和問題，反映了教師行為的明智程度。因?yàn)槊?智的人，善于明理，善于辨析 ?！督處煹闹腔邸愤@書的主旨就是要教師做個(gè)明智的人。所以自己以后要多讀書，多為孩子，同事、家人服務(wù)，多思考一下所面對(duì)的問題多角度多方法的設(shè)計(jì)解決預(yù)案，解決問題以理服人，才會(huì)用理性的光芒去照亮黑暗的心靈。其實(shí)教師不僅要情感充沛，而且應(yīng)理智健全。我是個(gè)情緒化比較嚴(yán)重的人，總是率性而為，而總是控制不住。因?yàn)楫?dāng)我們懷著快樂博愛的心做出來的飯菜，里面充滿了愛的味道，才是最美味的。給我印象最深的是作者對(duì)治班的看法 —— 治班若烹小鮮，做菜燒飯對(duì)于我們每個(gè)人來說，不是什么難事，關(guān)鍵是怎樣做出美味來，那真的是一門技術(shù)和藝術(shù)呢。仔細(xì)想想當(dāng)自己面對(duì)學(xué)生時(shí)的沮喪和抱怨，自己就是缺乏了這樣細(xì)心的關(guān)注。 此書分為 “ 智慧使者、人文校園、冷描熱點(diǎn)、歲月頁碼、修學(xué)英國(guó)、漫步英倫 ” 六部分，每一部分那一個(gè)個(gè)生活中的小案例，作者用他的細(xì)膩和善于發(fā)現(xiàn)積累的一個(gè)又一個(gè)的案例，并讓這些案例在專業(yè)理論的指導(dǎo)下更富有意義地發(fā)展著。看著書上一張小照片和這小段簡(jiǎn)介，心中升騰的是無限的敬佩。曾任中小學(xué)英語教研員，多年來專注于英語教學(xué)研究及教育行政管理工作，獲 “ 中學(xué)英語學(xué)科帶頭人 ” 、 “ 高中英語教學(xué)能手 ” 等稱號(hào)。 教師讀書后的心得體會(huì)范文 3 《教師的智慧》讀書心得體會(huì) 《教師的智慧》，這本書已經(jīng)不知道被我看了幾遍了，可是就死被書中的一個(gè)個(gè)教育案例和故事吸引。美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話： “ 人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望。所以要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生，先學(xué)會(huì)從心底去愛他們。他們是最為敏感的一個(gè)群體，能準(zhǔn)確地識(shí)別老師對(duì)他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵(lì)，即使因?yàn)闊o心犯了錯(cuò)誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠(chéng)而不是偽善。繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳 。 很多時(shí)候，我們?cè)固煊热耍裨箤W(xué)生不夠聰明，埋怨好心得不到好報(bào)，靜下心來，想想平日 里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面。在這兩
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