【正文】 正確處理教學、學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。 各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。 充分發(fā)揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為校園文化藝術節(jié)增添光彩。 充分挖掘學校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造良好的校園文化藝術氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。 七、活動要求： 人人參與，班級為主。 單項獎以參賽隊或個人在比賽項目中的成績?yōu)橐罁?jù)，具體要求見各單項活動方案。 優(yōu)秀組織獎評分說明： （ 1）各年級組承辦的活動視效果、特色、影響力分別計 2 分； （ 2）各比賽項目按團體計分的比賽，第一名 5 分、第二名 4 分、第三名 2 分。 第一板塊：開幕式 （ 1）開幕動員 第二板塊：文化知識 （ 2） “ 思 維的跳躍 ” 知識競賽 （ 3） “ 經(jīng)驗的傳承 ” 名人名家講壇（分文學、音樂、美術） （ 4） “ 和諧的心靈 ” 心理健康宣傳活動 第三板塊：特色活動 （ 5） 藝術節(jié)會標設計 （ 6） “ 舞動的音符 ” 器樂比賽 （ 7） “ 動感的樂章 ” 校園十大歌手賽 （ 8） “ 希望之星 ” 校園小主持人大賽 （ 9） “ 花樣的年華 ” 英語口語大賽 （ 10） “ 校園風采 ” 繪畫、設計、攝影展 （ 11） “ 青春的激情 ” 校園舞蹈大賽 （ 12） “ 暢想的天空 ” 科學幻想畫大賽 （ 13） “ 飄揚的季節(jié) ” 課本劇表演賽 （ 14） “ 飛揚的生命 ” 愛國主義詩詞朗誦比賽 （ 15） “ 我型我秀 ” 禮儀形象大賽 第四板塊：游戲樂園（各年級組任選其一，可重新選擇項目） （ 16）智力追擊 （ 17）猜謎語 （ 18）剪紙比賽 （ 19）反應大測驗 第五板塊：閉幕式 （ 20） “ 文化的盛典 ” 藝術節(jié)閉幕式暨元旦文藝匯演 （ 21） “ 窄河杯 ” 動漫節(jié) （ ） 六、評比表彰： 為推動校園文化藝術節(jié)活動的廣泛深入開展，本屆校園文化藝術節(jié)活動將設立優(yōu)秀組織獎和單項獎。 傳統(tǒng)文化進校園活動方案精選篇 15 一、指導思想： 緊緊依托品牌活動載體，不斷創(chuàng)新活動形式，全力營造高雅校園文化氛圍，充分展現(xiàn)窄河學子積極向上的良好精神風貌，進一步動員組織全校師生投身和諧校園建設，為建設良好校風、學風而努力奮斗。 正確處理開展活動與學習的關系，保障正常的教學秩序。 比賽和演出需要的物品一律自備。 作品上交時間：截止 11 月 20 日，展示和比賽具體時間另行通知 展示和比賽地點：學校操場 五、活動組織及參賽要求 確保安全，各班級自接到通知后積極準備，嚴格按照學校安排的時間地點進行演出和展示活動。 比賽時間：具體時間另行通知 比賽地點：學校操場 “ 低碳環(huán)保踐行創(chuàng)新 ” 校園科技制作展示和比賽。 報名時間：截止 11 月 20 日，比賽具體時間另行通知 比賽地點：學校團隊活動室 “ 強健體魄展我風采 ” 校園大型隊列隊形廣播操比賽。 報名時間：截止 11 月 12 日，比賽具體時間另行通知 比賽地點：學校團隊活動室 “ 舞動青春魅力校園 ” 校園舞蹈大賽。 報名時間：截止 10 月 12 日，比賽具體時間另行通知 比賽地點：學校團隊活動室 “ 青春飛揚藝術奔放 ” 相聲小品比賽。曲目自選，樂器和演奏形式不限。歌曲曲目必須是革命歌曲和紅歌，形式不限，自帶伴奏，不得清唱。從而推進校園精神文明建設，提高學校的辦學品位。 四、活動獎懲方案 給獲獎個人頒發(fā)榮譽證書，個人所在班級日志月評加分（一等獎 3 分，二等獎 2 分，三等獎 1 分） 2．對活動中表現(xiàn)消極的班級，按活動項目逐項減分，少參加一項扣除班級日志月評分 3 分。 ② 對展示的各種成果予以評比并表彰。 ② 征文比賽以年級為單位評比、設獎， ③ 每個班級擇優(yōu)上報至少 5 篇征文， 3 月 24 日（下周二）前交王杰偉老師。 （六）綜合類比賽活動 1． “ 誠信在我身邊 ” 征文大賽（政教處負責） ① 征文主題 “ 誠信在我身邊 ” ，文章題目自擬要求寫身邊人、身邊事，反映明理誠信、真誠待人、恪守承諾等內(nèi)容，觀點正確，感情真摯，行文自然，以記敘文、散文為主，也可為議論文。 （五）美術作品展評（體音美組負責） 1．參賽要求： ① 各類繪畫、剪紙、工藝美術、卡通畫、電腦畫等形式作品皆可； ② 每個班級擇優(yōu)上報至少五幅作品，多者不限。 預選時間及地點： 3 月 26 日下午第三節(jié)階梯教室 決賽時間及地點： 4 月 1 日下午第三節(jié)教學樓前廣場 （四）硬筆書法作品展評（語文組負責） 1．參賽要求： ① 每個班級擇優(yōu)上報至少五幅作品，多者不限； ② 作品以楷書、行書為主，作品統(tǒng)一用碳素墨水書寫； ③ 學校提供統(tǒng)一的硬筆書法作品用紙。 決賽時間及地點： 3 月 31 日下午第三節(jié) 教學樓前廣場 評分獎勵：以音色、演唱技巧、發(fā)音、服裝、臺 風（感情，動作等）進行評分，按分數(shù)高低評出獎次。 比賽方式： （ 1）初選，每班報名的同學，演唱曲目單段，伴奏自備（也可清唱），時間限定在 2 分鐘內(nèi)，在階梯教室進行， 3 月 25 日（周三）下午第三節(jié)階梯教室。 參賽方式：參賽選手自選曲目，選唱曲目內(nèi)容健康、向上，一定符合中學生年齡特點。以班為單位 3 月 23 日 (下周一 )前名單報至政教處 比賽形式：分預賽、決賽兩個階段，邀請相關老師擔任評委現(xiàn)場評分，公布成績，對優(yōu)秀者給予獎勵。 演講要求：演講時間不超過 5 分鐘，普通話脫稿演講，語言表達和形象儀表好。本次藝術節(jié)活動圍繞 “ 建和諧校園、展青春魅力 ” 主題開展活動，要求積極、健康、高雅，體現(xiàn)當代中學生風采，突出校園文化特色。 二、校醫(yī)手機保持開機狀態(tài)，隨場候命。 一、學生個人在校內(nèi)外發(fā)生意外，班主任及時處理受傷學生并立即與家長、校醫(yī)聯(lián)系并報德育辦。為保障本次活動安全有序高質(zhì)開展，需重點做好學生的教育工作、盡可能考慮到活動過程中可能存在的問題并事先做好應急措施。 （ 2）負責節(jié)目所需道具的上臺及退場幕后工作。 （ 4）節(jié)目催場。 （ 2）舞臺監(jiān)督。（全體學生演員候場室候常） 。要求人人都知道要求、個個都遵守規(guī)則。 ：結合本次藝術節(jié)匯演主題，設計并制作好舞臺背景。 二、活動領導小組 : 組長 ： 副組長： 組員： （一）籌備組組長： （二）具體分工 ： ： ： 三、匯演時間、地點、主題 時間： 20__年 12 月 26 日 地點：七樓會議室 主題：多彩校園、陽光、高效 四、活動對象 初一初二全體學生和初一初二任課教師，部分初三學生 五、前期準備工作 ：對本次藝術節(jié)中優(yōu)秀作品進行篩選，初步確定節(jié)目單（見附件）；同時根據(jù)學生學習空余時間進行排練。 展示類活動不記分。本屆藝術節(jié)參賽成績，還將計入文明班級的評比中。展示類包括：?？?發(fā)行、籃球比賽、排球比賽展示。 六、活動時間： 6 月 1 日 — 6 月 5 日 七、活動內(nèi)容 活動內(nèi)容包括：競賽類和展示類。組委會將進行檢查，評價。 2．各相關部門年級組要積極配合，緊密合作，確保各項工作有序展開。 五、組織工作： （一）校園文化藝術節(jié)組委會 主任： 副主任： 委員： （二）組織分工 辦公室負責整個活動的宣傳標語，開幕詞的審定及外請工作，并做好記錄工作； 教導處負責制定方案，聯(lián)系各部門報送的方案，籌備開幕式活動，文藝匯演工作； 教導處負責各項文字編輯工作，各項活動評分表，講座安排等； 總務處負責保障文化藝術節(jié)所需全部物品及時到位，各種臨時性的安裝，搭建維修工作，確保供電暢通，獎品的確定；負責整個活動的安全、秩序，確保活動的正常進行； 德育辦、團委負責整個活動的文化宣傳，開幕式及文藝匯演主持人選拔，節(jié)目單，音響攝影，現(xiàn)場布置等籌備工作及校園氛圍的營造；負責整個活動的藝展場景設計，包括文化藝術節(jié)標志，舞臺的設計，各類展出的材料收集及藝術設計；開幕式的節(jié)目計劃、審定、彩排、演出等籌備工作； （三）活動要求： 1．各部門要高度重視這次活動，積極籌備，開好 20__年校園文化藝術節(jié)。全面展現(xiàn)我 校學生青春風采的精神面貌，匯報藝術教育教學的成果，增強全體學生的自我鍛煉和創(chuàng)新意識，為張揚師生個性構建平臺。 通過《學校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》課題的開展，提高學生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。 營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如學校文化布置、舉行中國傳統(tǒng)文化節(jié) (書畫展、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等 ) 組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術、拓展課探究課教師組成。讓我們的學生做一個了解祖國傳統(tǒng)文化的中國人?？删x體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料 (或反映有關中國歷代杰出人物的生平事跡，或展現(xiàn)祖國壯美山河、風土人情、歷史文化的資料 )加以編輯整理，形成系列教材，有計劃地納入德育課堂。 內(nèi)容： 中國書法藝術 中國傳統(tǒng)繪畫藝術 (國畫 ) 中國民族服裝化 中國傳統(tǒng)文學藝術 (唐詩、宋詞 ) 中國民族音樂 (含民族器樂 ) 四、我們的設想與做法 (一 )設想： 針對小學生思想品德的需要，除思想品德課外， 我們覺得還應對語文等課程、教材做相應的改革和調(diào)整，突出重點，強化中華傳統(tǒng)文化精神的教育。 根據(jù)自己的興趣愛好學習有關的傳統(tǒng)文化 。 三、目標與內(nèi)容 目標： 傳承中國幾千年的傳統(tǒng)文明 。面對如此無價的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸 實無華、明禮守信、熱愛和平、不畏強暴、自強不息的民族秉性。 中國傳統(tǒng)文化不僅是唐詩、宋詞和元曲，它還涵蓋了哲學、政治、經(jīng)濟等所有的社會領域。今天它仍在國家建設和社會生活中發(fā)揮作用，也為世界各國所借鑒，這在四大文明古國中是絕無僅有的。在這場關系國運興衰的斗爭中，我們并非束手無策，我們除了要繼續(xù)堅持用各種常規(guī)思想教育手段外，還必須拿起得天獨厚的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我們的后代。國家間的競爭就是人才的競爭，西方國家早就瞄上了中國的人才資源，他們憑借其雄厚的經(jīng)濟實力，不惜重金，搶挖我們的精英人才。如何有效地教育好孩子，是我們面臨著的一個重要的社會問題。改革開放以后，社會進入轉型時期，在市場經(jīng)濟的大潮中，東西文化劇烈碰撞，人們的價值觀念發(fā)生了深刻的 39。學校充分認識開展 “ 中華 傳統(tǒng)文化進校園、進課堂 ” 活動的重要意義，以此提升小學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。同志在美國耶魯大學演講時指出： “ 一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則。每一部偉大的作品都來自于時代、民族、國家以及整個人類進步發(fā)展的深刻關心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時期社會生活的百科全書。利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造 “ 以人怡人、以文塑人、以文化人 ” 的濃郁氛圍。 從學校的實際出發(fā)，積極為學生營造學習傳統(tǒng)文化的氛圍。特長，讓學生能過學有所長，德識長進，促進學生的全面發(fā)展。 (2)展示開展好特長教育活動。 積極開展特長教育，推進藝術素養(yǎng)培育工程。 (3)以信