專業(yè)過硬的好老師心得(參考版)
2024-09-11 12:28本頁面
【正文】 專業(yè)過硬的好老師相關(guān)： 。從最平凡、最瑣屑的小事抓 起，嚴肅校紀、校風、班紀、班風，發(fā)揮的導向功能，組織學生制定符合實際，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依。我想這個良性循環(huán)的學習模式，不是與生俱來的，是靠全體老師和學生 有恒心 的共同結(jié)果。每節(jié)課至少留出 15 分鐘或更多的時間給學生練習，每一堂課，所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學模式，長此以往，日復一日，學生無形中重視了知識的學習。不要只是記住別人的思考，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進生活 。 作為 教師要用恒心喚起學生的自信，我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生世界因我而燦爛 。他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任 。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。 四、做 有恒心 的教師 德國詩人席勒說： 只有恒心可以使你達到目的 。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等 方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會 親其師，信其道 。同時還應(yīng)該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。 善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì) 。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。要提高教師自身教育教學素質(zhì)，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。 三、做 有魄力 的教師 一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思，觸摸了先進的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法。就象武穴師范附小的教育理念一樣， 為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園 ，他們教育理念的凝煉
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1