專業(yè)過(guò)硬的好老師心得-wenkub.com
2024-09-11 12:28 本頁(yè)面
【正文】 制度一旦確定下來(lái)，就要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望。自己重視了，目標(biāo)明確了，上課注意力集中了，學(xué)習(xí)成績(jī)上升了，興趣就大大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。不是灌輸知識(shí)，而是教孩子們學(xué)會(huì)創(chuàng)造 ?？死艘运麑?duì)教育不懈的追求，給我們驗(yàn)證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師。對(duì)于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來(lái)了。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù)。 最后要有過(guò)人膽識(shí)和果敢作風(fēng)。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。 其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。 首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往只考慮 我該如何教 ，而忽視了 學(xué)生如何去學(xué) 的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學(xué)生通過(guò)這種導(dǎo)，學(xué)會(huì)自己去學(xué) 習(xí)，去探索。大家明白：我是附小 的主人，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻(xiàn)。 二、做 有思想 的教師 一所好的學(xué)校，首先具備的是先進(jìn)的教育理念。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。 專業(yè)過(guò)硬的好老師心得篇 3 一、做 有熱情 的教師 當(dāng)前廣大教師普遍缺少工 作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。在自編自演的舞蹈中老師們都各顯身手，“ 扇子舞翩躚，手絹齊飛揚(yáng) ” ，傣族舞、蒙古舞充分凸顯了民族舞蹈的特點(diǎn)。 本次基本功考核采用 “ 京和杯 ” 比賽賽制，幼兒園的四名中級(jí)以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任評(píng)委，客觀、公正的為教師進(jìn)行打分。本次考察活動(dòng)取得了圓滿成功，為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。mdash。為抓好學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓全校教師樹立憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，將學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力保 持在較高水平。做一個(gè)好老師很不容易，我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。 最后我認(rèn)為，做名中職好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。知識(shí)是師生互動(dòng)生成的 。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要 做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。 同時(shí)，還要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。有學(xué)者說(shuō) “ 教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的知識(shí)。 其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì) 。只要有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生 。我們也是邊學(xué)邊感悟。 一名專業(yè)
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