24：漁夫和金魚的故事教案設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-25 06:24本頁(yè)面
【正文】 ） 2．以小組為單位，分角色有感情地朗讀課文。 五、體會(huì)感情，朗讀課文 1．引導(dǎo)學(xué)生討論： （ 1）老太婆是個(gè)什么樣的人物？（貪得無(wú)厭、貪圖享受） （ 2）老漁夫是個(gè)什么樣的人物？（軟弱無(wú)能，對(duì)丑惡行為姑息、忍讓） （ 3）大海的變化體現(xiàn)了誰(shuí)的變化？（金魚的變化，由開始時(shí)的報(bào)恩逐步到強(qiáng)烈不滿，最后恢復(fù)了老太婆貧窮的原狀。 3．讓學(xué)生找出老太婆是什么時(shí)候開始提第一個(gè)要求的？詩(shī)歌在寫老太婆提第一個(gè)要求之前描寫了什么內(nèi)容？ 4．引導(dǎo)學(xué)生概括詩(shī)歌的敘述順序：課文開頭簡(jiǎn)要介紹了人物及他們
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