材料范文：教師政治學習材料(參考版)
2024-09-09 02:45本頁面
【正文】 ” (本文材料來源于網絡，如有侵權，請聯(lián) 系刪除。 —— 教育建基于責任，意味著教師不能滿足于教給學生一些冰冷的知識，而是引領他們學會學習、學會合作、學會思考和創(chuàng)造，更重要的是學會生活。 —— 教育建基于責任，意味著師生課堂建構的知識、意義與體驗，一方面是有生活關聯(lián)性的，是指向生活的意義性的，而不是某種外在的評定標準 。 —— 教育建基于責任，意味著教育中師生應當充滿人文關懷，關愛是走向彼此心靈的通道，教師要關愛學生，學生要體諒教師的辛苦，學會感恩。 —— 教育建基于責任，意味著要考慮那些眼前看似有效的模式、方法、策略等對學生持續(xù)發(fā)展的影響。這種偏見在廣大一線教師中普遍存在。 教師政治學習材料 篇 3 美國學者奧瑟 (Fritz K. Oscer)和狄克 (Andreas Dick)等人研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中一旦人們將有效性與責任割裂開來，責任就會更少受到考慮。特別是同一學科的教師，要從教好學生這一共同目標出發(fā)，不要拆臺，互不服氣，要相互學習，互相幫助，取人之長，補已之短，共同提高。他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、水平
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1