5生本教育心得體會_5(參考版)
2024-09-08 15:59本頁面
【正文】 。 感謝生本教育帶給課堂蓬勃的生機，讓我們感受到了驚喜及希望。 學生從固定的思維模式中解放出來，如我在《誰畫的魚最大》課堂中，為學生準備的圖片及制作成作品的魚都是側(cè)面的魚，但 第 4 頁 共 4 頁 有一位學生畫了一條魚是從上往下看角度，所以有兩只眼睛，而我自己都被一種固定視 角所影響，以為他畫的是條停止呼吸死去的魚。在活動過程中，我也不斷地強調(diào) “ 與眾不同 ”的創(chuàng)作思維，鼓勵學生大膽表現(xiàn)，產(chǎn)生一種自我判斷的審美意識。所以這一課我以動畫、圖片，實物導入，目的在于讓學生自己觀察，引起學生的學習興趣和大膽進行創(chuàng)造的動機。如《船》一課，是以 “ 造型。 生本課堂主張 “ 無為而為 ” 的原則，主張教師不給兒童過多的干預，而是給他們學習盡可能的自主。 ”“ 真讓人難以相信，你們會想出這么好的辦法來 ” 等激勵性語言，對學生進行鼓
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