大自然的語言的教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(參考版)
2024-11-25 05:54本頁面
【正文】 讓學(xué)生 從而領(lǐng)略大自然語言的神奇，激發(fā)他們探索 大自然語言的興趣。 自我評價(jià) 本節(jié)課 在導(dǎo)入新課后，學(xué)生一聽又是說明文感覺很枯燥無味，可是我借助多媒體展示了四幅畫面：草在長，花在開放，蟬鳴，五花山，白雪飄飄，并介紹在不同的季節(jié)動(dòng)、植物或事物都有不同的表現(xiàn)，都在展示著自己獨(dú)特的語言，傳遞著大自然的信息，大多數(shù)學(xué)生都感覺有趣，眼前一亮，這樣我就達(dá)到了目的，激發(fā)了學(xué)生的興趣，在本節(jié)課的教學(xué)中起到了鋪墊作用，起到了很好的效果。（設(shè)計(jì)意圖：留心身邊的物候，體驗(yàn)物候現(xiàn)象生活中處處可見） 七、總結(jié) 常言道：鳥有鳥語，人有人言，本節(jié)課我們了解大自然也有它獨(dú)特的語言，其實(shí)物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的 “ 大自然的語言 ” ，同學(xué)們今后的生活中，我們要更多的了解大自然，認(rèn)識大自然，感受大自然吧！ 板書設(shè)計(jì) 大 描述物候現(xiàn)象 現(xiàn)象 自 然 作出科學(xué)解釋 邏 輯 的
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