小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)12(參考版)
2024-11-25 04:48本頁(yè)面
【正文】 組長(zhǎng) 評(píng)議 或同行評(píng)議（可選多人）： 評(píng)議一 單位： 姓名： 日期 ： 。另外，我總感覺課堂上自己的激情不夠，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，致使課堂氣氛不太活躍，學(xué)生的內(nèi)在情感沒有充分的表現(xiàn)。但由于自己對(duì)課堂的調(diào)控能力還不夠強(qiáng)，預(yù)設(shè)的內(nèi)容過多，對(duì)課堂出現(xiàn)的一些偶發(fā)事件我把握得也不是很好，所以時(shí)間感覺比較緊，在指導(dǎo)朗讀方面也比較籠統(tǒng)，比如小草的自信應(yīng)怎樣讀，頑強(qiáng) 精神怎樣表現(xiàn)，如何讀出小草的蓬勃生命力。拋出自學(xué)提示后，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)入角色，按讀有發(fā)現(xiàn)，讀有感受，讀有情感的層次，深入感悟詩(shī)的內(nèi)涵，重視學(xué)生自身的閱讀感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在讀悟中感受朗讀的快樂，體會(huì)語(yǔ)言文字的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。 即 既 立（ ） （ ）然 （ ）刻 （ ）而 憤 奮 （ ）斗 氣（ ） （ ）怒 勤（ ） 試 式 （ ）樣
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