5實施項目心得與體會_(2)(參考版)
2024-09-07 01:38本頁面
【正文】 通過對項目管理的學習，及與自身日常學習的結(jié)合我發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)的、科學的管理能使我們的工作事半功倍， 能很大程度上提 第 6 頁 共 6 頁 高自己的工作效率；同時在今后的學習生活中，我將把學到的精髓貫穿到生活的始終，同時也將一起與身邊更多的人學習交流，將效用最大化進行到底，把我們的生活過的簡單而豐富多彩。— 套是縱向的部門職能系統(tǒng)，另一套是由項目組成的橫向項目系統(tǒng)。所謂“ 矩陣 ” ，是借用數(shù)學中的矩陣概念把多個單元按橫行縱列組合成矩形。有些項目的規(guī)模、復雜程度、涉及面 2 和協(xié)調(diào)量介于上述兩種情況之間，對于這樣的項目，設置專門機構(gòu)必要性不太大，設置項目專職人員又擔心人員少，力量單薄難于勝任，或會給企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導人增加不必要的管理量，可以把第一種形式的設置專門機構(gòu)由指定主管部門來代替，可以把第二種形式設置專職協(xié)調(diào)人員由項目主管人員來代替，并臨時授于相應權(quán)力 ，主管部門或主管人員在充分發(fā)揮原有職能作用或崗位職責的同時，全權(quán)負責項目的計劃、組織與控制。有些項目的規(guī)模較小，工作不太復雜，時間也不太緊迫，項目的不確定因素不多，涉及的單位和部門也不多，但前景不確定，仍需要加 第 5 頁 共 6 頁 強組織協(xié)調(diào)，對于這樣的項目，可只委派專職人員：進行 協(xié)調(diào)管
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