5區(qū)教育局成職教育改革調研報告(參考版)
2024-09-07 00:19本頁面
【正文】 （ 4）必須加大輿論宣傳導向，樹立學習型家庭典型，確立市民學習化理念。（ 2）大力發(fā)展和創(chuàng)新繼續(xù)教育，進一步提高干部和各類專業(yè)技術人員、管理人員和廣大職工的現(xiàn)代科學文化素質。 努力構建奉賢 以學習型城市為標志的終身教育體系。切實實行 “ 先培訓、后上崗、后就業(yè) ” ，建議加強勞動監(jiān)察檢查，保證企業(yè)勞動者素質不斷提升。從入口關上加強有關職能部門的綜合管理，按照誰用工誰負責培訓的原則，組織職成學校加大培訓力度，經濟、計劃、建設、商業(yè)、公安、綜 治等部門聯(lián)席辦公，可試行《 xx 區(qū)外來務工人員培訓證》制度，推動外來務工人員上崗前的思想品德、職業(yè)道德、行為規(guī)范和行業(yè)必備技能教育及法律法規(guī)安全教育，確保奉賢勞動大軍素質的提高和社會的穩(wěn)定。加強就業(yè)指導與推薦，促進社會穩(wěn)定。加大對社會化下崗轉崗人員的技能技術培訓力度。 做好農村勞動力轉移培訓，積極推進 就業(yè)再就業(yè)培訓工作。各有關部門要在學校建制、編制、經費、基本建設上給予積極支持。 努力改變鎮(zhèn)成人學校建設的薄弱 局面。使高校的師資、設備、人文環(huán)境、辦學理念等優(yōu)質資源在推進全區(qū)職成教育中發(fā)揮獨特優(yōu)勢。重點建設好國家級、市級標志性重點中專，積極推進職業(yè)教育辦學思想、辦學模式和辦學機制的創(chuàng)新，調整職成專業(yè)設置，不斷滿足奉賢新 興產業(yè)和支柱產業(yè)對緊缺人才的需求，以社會需求為準則，堅持學歷教育與社會培訓并舉并重，職前教育和職后教育有機結合的辦學路子，加強與完善區(qū)成教中心建設，籌建區(qū)社區(qū)學院。同時， 根據(jù)鎮(zhèn)成人教育開展狀況，鎮(zhèn)財政應以 1： 1 配套安排成教經費； （ 3）農村教育經費附加中的 20%應用于成人教育發(fā)展； （ 4）每年均應安排職成教育專項（重點項目培訓、重大工 第 13 頁 共 15 頁 程）經費； （ 5）社區(qū)教育為公益性教育，必須有政府適量、穩(wěn)定的資金投入來保障開展培訓； （ 6）區(qū)、鎮(zhèn)政府應安排部分經費用于農村勞動力轉移培訓。 切實加大職成教育經費的投入。建議將原來的區(qū)成人教育委員會更名為 xx 區(qū)職成教育委員會（由區(qū)教育、勞動保障、人事、財政、計劃、經濟、建設、商業(yè)、農業(yè)、婦聯(lián)、共青團等有關部門及 部分行業(yè)、集團企業(yè)參與），研究解決職成教育工作中的重大問題，增強其職能和協(xié)調面。各部門要有專（兼）職分管教育領導和辦學干部，加大對企業(yè)、行業(yè)職工教育和新型農民培訓的指導和督查，扎實推進人才的培養(yǎng)和干部職工素質的提高。區(qū)政府應將各鎮(zhèn)政府、職能部門的教育培訓工作列入年終干部實績考核內容之一。各級領導、部門及全社會都要充分認識職成教育在全區(qū)培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才方面，在全區(qū)經濟和社會發(fā)展中具有其他教育不可替代的特殊作用。終身教育理念缺乏社會輿論導向。尚處在自發(fā)狀態(tài)，缺乏部門協(xié)調配合與綜合管理。培訓面難以推開，缺乏開展社會化培訓、專業(yè)化技能等級考核的良性循環(huán)機制。 “ 勞動準入制度 ” 推進緩慢。企業(yè)為降低成本，不規(guī)范用工，無證上崗，明顯降 低企業(yè) 第 11 頁 共 15 頁 員工素質，但又缺乏有效勞動監(jiān)察。各鎮(zhèn)、委、辦、局都應對本部門人才培養(yǎng)及干部培訓作出規(guī)劃，但不少部門缺乏人才意識和培訓措施，甚至無規(guī)劃，人才觀念、人力資源開發(fā)觀念極為淡薄。培訓設施、設備欠缺嚴重，簡陋陳舊，難以適應高新層次的成人繼續(xù)教育和中高級職業(yè)技術人才培養(yǎng)。鎮(zhèn)級行政區(qū)劃調整后，仍有 1 所（青村）成人學校沒有解決獨立建制問題，各成人學校的編制問題還沒有落實， 4 所（金 匯、青村、四團、柘林） 成人學校設在社區(qū)，對工作的正常開展帶來不便。 鎮(zhèn)成人學校建設明顯薄弱，發(fā)展水平不均衡。區(qū)成人教育委員會的職能沒有得到充分發(fā)揮。 政府統(tǒng)籌、多方參與的職成教育管理體制不夠完善。經過近一年的研究和實踐，目前已基本完成了成職教科的《支持教師多元化專業(yè)發(fā)展的對策研究》、成教中心的《成人教育教師專業(yè)化培養(yǎng)的區(qū)域化管理機制的研究》、奉賢中專的《以科學發(fā)展觀引領中職校教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》和南橋鎮(zhèn)成校的《成人學校專職教師一專多能的策略研究》的結題
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1