5區(qū)學科帶頭人申報材料(參考版)
2024-09-06 23:48本頁面
【正文】 〖 1〗〖 2〗〖 3〗〖 4〗〖 5〗〖 6〗 。當時學校一時缺語文教師，一時缺數(shù)學教師，由于學校的需要，他經(jīng)常在語數(shù)教師中換來換去，他雖然沒有更多的機會去深鉆一門學科，從而無法展示自己，但他毫無怨言，因為他的理想是扎根農(nóng)村教育事業(yè)。同時在緊張的課業(yè)之余，他長期利用休息時間在華中師大修完了小學教育專業(yè)全部課程， xx 年 6 月，他取得了小學教育專業(yè)的大專文憑。十幾年來，他堅 持每學期期初都認真學習教育教學理論，專研教材，結合本班學生的實際，確定切實可行的教學方法，針對學生的特點，確定不同的能力培養(yǎng)目標，自覺地按著自己的設想去實踐、去研究，而且每學期期末都要認真總結，總結出好的經(jīng)驗也一定會
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