課堂321(參考版)
2024-11-25 03:34本頁(yè)面
【正文】 running 。這樣的活動(dòng)， ——使學(xué)生 更進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述正在發(fā)生的行為和動(dòng)作。進(jìn)一步鞏固主語(yǔ)是第三人稱的句型“ He’ s taking pictures. “ Activity 4 的延伸擴(kuò)展練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行拓展主語(yǔ)是 she/ he的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型“ She / He is ?”。 ，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句型 :I like running . He likes swimming 句型 ,自然過(guò)渡到本課活動(dòng)一的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。 教學(xué)反思 : ，學(xué)生表現(xiàn)積極活躍，在我的鼓勵(lì)下，紛紛參與到了課堂中。 情景操練 : 情境創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲， 如 : A： Hello. This is Li Ping speaking . What is Liu Min doing ? B： She’ s reading a book . 四 、布置作業(yè) ： 看圖寫句子，描寫圖中的她或者他正在做什么。 用 This is ?介紹圖中人是誰(shuí)，然后仿照 Activity 的例句，向朋友描述他 /她 正在做什么。
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