unit4myholiday教案修改(參考版)
2024-11-25 02:50本頁面
【正文】 這一開放性的作業(yè)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生在生活中運(yùn)用英語的能力。 2. 調(diào)查其他朋友的假期旅游情況，下節(jié)課匯報交流。 （ 4）設(shè)計思路：通過前面的小組活動充分為學(xué)生搭建了語言交流的平臺，這一環(huán)節(jié)教師可以放手讓學(xué)生自主操練，使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，加強(qiáng)合作式學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù) ， 之所以把這個閱讀放在鞏固延伸部分，是考慮到后面有一個作業(yè)，是讓學(xué)生模仿寫一寫自己的一天活動。 （ 2） 活動目的：學(xué)習(xí)我的旅游閱讀教學(xué)， 發(fā)揮學(xué)生的想象力，對詞組和句型進(jìn)行滾動練習(xí) 。 Where did you go on your holiday, Mike? How did you go there? What did you do there?在安排了一段自然風(fēng)光的欣賞，這是與 holiday 有關(guān)的，我想通過學(xué)生對美好自然 6 的欣賞，激起他們對大自然的熱愛，從而順理成章地引出讓學(xué)生成為一個舉止文明的游客。 Step4 : 小組活動 Group work ： 目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和靈活運(yùn)用知識的能力 。 目的：提高學(xué)生的交流能力 。 Let’s have a ，提問學(xué)生： What did you do on your holiday? 學(xué)生看圖回答問題；然后根據(jù)實(shí)際情況回答，操練該句型。 2. Present : B Let’s learn 目的：有節(jié)奏的讀單詞，激發(fā)詞匯操
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