4科研個(gè)人工作總結(jié)模板4篇(參考版)
2024-09-06 18:53本頁面
【正文】 編輯推薦： 2024 小學(xué)科研個(gè)人年終總結(jié)范文 2024 教育科研個(gè)人年終總結(jié)范文 2024 年度小學(xué)科研個(gè) 人總結(jié)范文 第 13 頁 共 13 頁 小學(xué)教科研個(gè)人工作總結(jié)范文 2024 年底教育科研個(gè)人總結(jié) 2024 年度學(xué)校科研個(gè)人總結(jié)范文 2024 年度教育科研個(gè)人總結(jié)范文 2024 教育科研個(gè)人年底工作總結(jié) 上半年教師科研個(gè)人總結(jié)范文 2024 年度課題科研個(gè)人總結(jié)范文 。初步建立了以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。 （ 2）根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的評(píng)價(jià)新要求，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探 究性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。繼續(xù)實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)制度，以激勵(lì)為目的，取消劣等評(píng)價(jià)，把原有的不及格等第改為待努力 。 在課堂這個(gè)主陣地上，結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)，改革考試評(píng)價(jià)制度，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長(zhǎng)相結(jié)合 。抓好成果推廣。開辟三個(gè)渠道： 主攻有效課堂 。 制定了實(shí)施方案：緊緊圍繞特色辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建一個(gè)系列：按循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成一個(gè)由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)的特色教育體系。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的特色發(fā)展，切實(shí)拉動(dòng) 學(xué)校各項(xiàng)工作的完善。深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。在風(fēng)起 第 11 頁 共 13 頁 云涌的教育改革大潮中， “ 為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì)的發(fā)展 ” ，我作為一名 小學(xué)校長(zhǎng)，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個(gè)教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時(shí)代同步的 “ 源頭活水 ” ，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“ 春色滿園 ” ?；仡欉^去，我問心無愧；展望未來，我信心百倍。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。 努力實(shí)踐和推廣教科研成果。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。科研成果主要通過論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、 第 10 頁 共 13 頁 收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉? 選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。 不斷積累豐富的素材。在教育運(yùn)作過程中，我們都會(huì)有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。教科研也不例外，也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面 的研究。 用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過： “ 校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂 ” ， “ 要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論他的校長(zhǎng) ”
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