【正文】 因此在就業(yè)過(guò)程中要有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)合專業(yè) 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 特點(diǎn)指導(dǎo)就業(yè)，設(shè)立適合自己的保留工資，建立就業(yè)反饋體系，從而能夠更好地對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)率和就業(yè)水平。但這兩個(gè)專業(yè)近三年就業(yè)率在不斷提高；在提高的過(guò)程中，上海生源的就業(yè)率相對(duì)于外地生源來(lái)說(shuō)稍低；電站方向就業(yè)率高于非電站方向，違約率也高于非電站方向，但違約呈逐年遞減趨勢(shì)；畢業(yè)生在電力行業(yè)就業(yè)呈逐年遞減趨勢(shì)， 非電力行業(yè)就業(yè)呈遞增趨勢(shì)。而這個(gè)保留工資也是就業(yè)的底限。在給自己尋找適合自己的保留工資的時(shí)候，就需要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，給自己合理定位，盡量減少就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)的差距，達(dá)到期望和現(xiàn)實(shí)的一個(gè)契合點(diǎn) 。在依托專業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員由于自身專業(yè)或經(jīng)驗(yàn) 等局限，可充分利用好校內(nèi)外資源，尋求校內(nèi)專業(yè)教師幫助或者校外行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的人士的指導(dǎo)和幫助。因此，要細(xì)化分類指導(dǎo)，區(qū)別指導(dǎo)學(xué)生。 每個(gè)畢業(yè)生都有他們各自的專業(yè)依托，每個(gè)專業(yè)都有它自身的專業(yè)背景和領(lǐng)域，都有自身的特點(diǎn)，因此不能千篇一律地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，要有針對(duì)性和具體性地指導(dǎo)。這些可以通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、參加實(shí)踐鍛煉、考取等級(jí)證書(shū)等多種途徑獲取。 如果在畢業(yè)時(shí)能夠找到理想的工作崗位，那就需要有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在就業(yè)過(guò)程中要多渠道、多行業(yè)、多區(qū)域進(jìn)行搜集就業(yè)信息，破除區(qū)域和行業(yè)限制，增加就業(yè)機(jī)率。及早地做好面對(duì)就業(yè)的心理準(zhǔn)備，避免臨陣退縮和手足無(wú)措等被動(dòng)局面的出現(xiàn)，消除面對(duì)就業(yè) “ 等、靠、要 ” 的局面，使他們有信心積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)就業(yè)。有的畢業(yè)生也受父母和家庭的影響，父母和家庭對(duì)他們提出一定的要求和建議，也導(dǎo)致非國(guó)不進(jìn)這樣的結(jié)果。但實(shí)際上，就業(yè)是由市場(chǎng)客觀需求來(lái)決定的，市場(chǎng)與就業(yè)期望存在一定差距。 由于這兩個(gè)專業(yè)是屬于電力學(xué)院的電自學(xué)院，不少學(xué)生認(rèn)為電力學(xué)院、電自學(xué)院在電力行業(yè)具有優(yōu)勢(shì)，就可以進(jìn)入電力行業(yè)就業(yè)。因此，做好測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的就業(yè)的分析和研究就顯得尤為必要，能夠?qū)σ院鬁y(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生的就業(yè)工作有所幫助，起到一定的指導(dǎo)作用。 2024 年測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)率為 %，測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)（電站測(cè)控方向）就業(yè)率為 %， 2024 年就業(yè)率分別為 %和 %， 2024 年到目前為止就業(yè)率分別為 %和 %。 近三年來(lái)，電力與自動(dòng)化工程學(xué)院的總體就業(yè)率在全校都處于較高水平 2024屆就業(yè)率為 %， 2024屆就業(yè)率為 %，2024 屆到目前為止就業(yè)率為 %。測(cè)控技術(shù)與儀器（含電站測(cè)控方向）專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)、電工電子、計(jì)算機(jī)、控制與檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)通訊及機(jī)電一體化等多學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與綜合應(yīng)用能力，能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)從事測(cè)控技術(shù)、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等各方面工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。在高校中做好就業(yè)研究和指導(dǎo)工作，無(wú)疑會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)起到一定的促進(jìn)和推動(dòng)作用。 然而就業(yè)是目前高校和社會(huì)都極為關(guān)注的話題。最 第 15 頁(yè) 共 20 頁(yè) 初的測(cè)控嘗試都是來(lái)自于生產(chǎn)生活的需要，對(duì)時(shí)間的測(cè)控要求使人類有了日晷這一原始的時(shí)鐘，對(duì)空間的測(cè)控要求使人類有了點(diǎn)線面的認(rèn)識(shí)。 ，切莫眼高手低，而要注重應(yīng)聘企業(yè)的發(fā) 展前景和自身的晉升空間。 （二）市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)： 、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論的同時(shí)，更要注重語(yǔ)言表達(dá)和文字表達(dá)能力、人際溝通和解決營(yíng)銷實(shí)際問(wèn)題的基本能力，這一點(diǎn)需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，也就是說(shuō)，在校期間，多參加一些社會(huì)實(shí)踐，寒暑假期間盡量能夠在一些企業(yè)實(shí)習(xí)。另外，零售行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻較低，一線服務(wù)人員的工資待遇沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。 四、建議和措施 （一）連鎖經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè) 本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，隨著零售連鎖業(yè)的不斷發(fā)展，連鎖企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求特別是對(duì)管理人員的儲(chǔ)備性需求非常大。 、業(yè)務(wù)人員等在工資方面中，一 般為基本工資加提成。更多的是，需要有責(zé)任心，肯吃苦耐勞的人員。 ，招工的公司更多的看重營(yíng)銷人員的能力和工作經(jīng)驗(yàn)。 ，銷售人員等需求較多，但對(duì)學(xué)歷的要求較低，一般在?？埔陨蠈W(xué)歷的學(xué)生即可。 問(wèn)卷和現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)過(guò)后，通過(guò)仔細(xì)地看招聘簡(jiǎn)章和現(xiàn)場(chǎng)咨詢，還有以下幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)： ，與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)人員、營(yíng)銷人員等需求較大，即市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景較好。還有，許多企業(yè)在招聘銷售人員和營(yíng)銷人員時(shí)，并不限制專業(yè)和學(xué)歷，看重的是招聘對(duì)象的銷售業(yè)績(jī)和與人溝通的能力。在不同的行業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷類的職位也是招聘的熱門(mén)，可以說(shuō)現(xiàn)在的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)類的職位是最供不應(yīng)求的，但由于其本身專業(yè)的特殊性，這就決定了學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生不一定適合做營(yíng)銷，而非本專業(yè)的學(xué)生也不一定不能做營(yíng)銷，這在一定程度上削弱了本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。健康的體魄，能承受一定的勞動(dòng)強(qiáng)度 ；心理素質(zhì)良好，自我 控制與調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，意志堅(jiān)定，充滿自信