22空城計教案設計(參考版)
2024-11-25 01:22本頁面
【正文】 。 4如：關羽、張飛、劉備、曹操等。 四、總結拓展，激發(fā)閱讀興趣 1 計”為什么能施展成功？ （相機點撥：神機妙算；知己知彼，百戰(zhàn)不殆；假作真時真亦假，真作假時假亦真等。今大開城門，必有埋伏”）；驕傲自負，剛愎自用（不聽司馬昭的勸告，還罵兒子“汝輩豈知”）。 2 A糧道， 奪取街亭、柳城，后又率十五萬大軍來奪西城，可見司馬懿是一個深謀遠慮的大將，并非平庸之人。 （三）理解次要人物性 格，引導學生學習用對比、襯托的方法來刻畫人物。 2中體會到什么？ （根據(jù)學生發(fā)言進行點撥：如兵臨城下，鎮(zhèn)
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