【摘要】用乘法和除法兩步計算解決問題可以擺幾個這樣的圖形？你還可以怎么設計？8×2=16（瓶）16÷4=4（瓶）3×8=24（個）24÷4=6（個）3×8=24（個）24÷6=4（個）這節(jié)課你學到了什么？
2024-11-25 01:09
【摘要】可以擺幾個這樣的圖形？你還可以怎么設計？8×2=16（瓶）16÷4=4（瓶）3×8=24（個）24÷4=6（個）3×8=24（個）24÷6=4（個）這節(jié)課你學到了什么？
2025-05-17 12:19
【摘要】解決問題乘除法兩步計算解決問題（第四課時）學習目標：1、學會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的兩步計算的實際問題。2、初步學會用列綜合算式的方法解決兩步計算的應用題，掌握乘除混合運算的順序和相應的書寫格式。1.張老師有3盒巧克力，每盒有8塊，一共有多少塊巧克力？自主學習3&
2025-06-24 07:38
【摘要】第一篇：《用乘除法兩步計算解決問題》教學反思 乘除法兩步計算解決問題是二年級下學期的重點也是一個難點，所以學生學習起來比較困難，在本冊的第二單元和第四單元都涉及到了這方面的內(nèi)容，我認為解決這一類型的...
2024-10-17 20:49
【摘要】加減兩步計算解決問題1原來有22人在看戲。現(xiàn)在看戲的有多少人？13人6人二合一每組有兩個分步算式，你能把它們合成一個綜合算式嗎？30＋18＝4848－6＝4273－42＝3131＋16＝4730＋18－6=424873－42＋16=
2025-05-16 14:09
【摘要】用乘法和除法解決問題（1）媽媽用10元錢可以買幾個茶杯？（2）媽媽用10元錢可以買幾副手套？請你提出用除法計算的問題，并解答。10÷2=5（個）10÷5=2（副）（1）平均分給4人，每人幾個氣球？（2）平均分給6人，每人分幾個氣球？3×8＝24（個）24÷4
2024-11-28 14:15
【摘要】解決問題（兩步計算）教學內(nèi)容：例4，練習十三第1~5題教學目標：1、學會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2、掌握乘除混合運算的運算順序和相應的書寫格式。3、進一步發(fā)展學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：1、學會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2、掌握乘除混合運算的運算順
2024-11-28 17:01
【摘要】《兩步計算解決問題》教學設計教學內(nèi)容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》三年級下冊第99～103頁的內(nèi)容。教學目標：1．通過兩步計算問題的解決，初步掌握分析問題的兩種一般策略：分析法和綜合法，體驗兩種分析策略對解決問題的作用。2．培養(yǎng)學生有意識地對解決問題的過程和策略進行回顧反思的意識與習慣。教學重點、難點：初步掌
2025-01-12 17:43
【摘要】二年級組?用乘除法解決兩步計算應用題我會算8角錢買兩個小本子，一個本子多少錢？8÷2=4（角）列式：練習1一個本子3元，4個本子多少錢？列式：3×4=12（元）練習2我想買五輛小汽車。應付多少錢？12元可以買3輛小汽車。第二步：再算買五
2025-05-16 02:13
【摘要】第一篇：《第四單元表內(nèi)除法(二)解決問題(兩步計算)》教學設計 教學內(nèi)容： 課本P59~61頁，例4，練習十三第1~5題 教學目標： 1、學會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。 ...
2024-11-15 12:13
【摘要】兩步計算解決實際問題瓦窯新世紀小學教學目標：1、經(jīng)歷探索和交流解決問題的過程，感受解決問題的一些策略，學習畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，學會解決與倍有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。2、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識和習慣。
2025-07-21 00:58
【摘要】第一篇：《連乘兩步計算解決問題》教學設計李艷 《連乘兩步計算解決問題》教學設計 教學內(nèi)容：人教版實驗教材數(shù)學三年級下冊P99頁。教學目標： 1．讓學生經(jīng)歷解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問...
2024-11-03 22:29
【摘要】把這些蘋果平均分給6個小朋友每個小朋友分幾個?按每人4個來分，平均每人分幾個？算一算：4×9÷6=72÷8×5=3×8÷4=40÷8×5=2×6÷3=48
2024-10-06 20:03
【摘要】第一篇：“用兩步計算解決實際問題”教學反思 此課內(nèi)容是兩步計算解決實際問題中的一個難點，它只有兩個已知條件，兩個量之間有倍數(shù)關(guān)系，即傳統(tǒng)上的和倍、差倍問題，數(shù)量關(guān)系較抽象，學生理解有一定難度，“用兩...
2024-11-12 21:35
【摘要】第一篇：兩步計算解決問題教學設計 兩步計算解決問題 新礦小學：段細衛(wèi) 教學目標 學習應用乘除的知識來解決兩步計算的實際問題，同時掌握乘、除混合算式運算順序。在做題時，養(yǎng)成整體讀圖、讀題的好習慣...
2024-10-17 20:43
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