4某年班主任下學(xué)期工作總結(jié)(參考版)
2024-09-06 17:06本頁(yè)面
【正文】 。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差的過(guò)程中，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的阻力。這種對(duì)話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上 面說(shuō)，家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話(huà)之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話(huà)式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。（最低要求必須以及格為底線） 五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好 本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，方法是這樣的。 戰(zhàn)術(shù)。 發(fā)揮自我暗示的積極作用 講究 “ 戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù) ” 戰(zhàn) 略。 c、要豐
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1