【正文】 這些天在福瑞達的實習，不僅提高了我的科學素質(zhì)，還提高了我的思想素質(zhì)。除了通過面對面的課堂式傳授外，我們在具體實踐中也學到了不少東西。通過幾次培訓，我們對博士倫福瑞達制藥有限公司的歷史背景、企業(yè)文化、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、市場開發(fā)等方面有了大概了解，簡單的培訓之后我們又參觀了其主打產(chǎn)品 “ 潤潔 ” 和其他產(chǎn)品的生產(chǎn)線，深入了解了藥品從原料的配制到生產(chǎn)出產(chǎn)品的整個生產(chǎn)流程，這讓我我不禁感慨生產(chǎn)設(shè)備的自動化所帶來的高效率高產(chǎn)出。 ” 每天在福瑞達和這么多的工作人員在一起工作，真是學到了不少東西。可是他們有些工作人員卻要一穿穿一整天，想想他們真的很不容易，若不是沒有吃苦耐勞的精神還真是撐不下來，由此，我不禁更加佩服他們了。剛開始的幾天我們是在外沿區(qū)域打掃衛(wèi)生，因此只需要 穿上隔離衣，戴上帽子，穿上鞋套就可以了。 穿在福瑞達 眾所周知，按空間中細菌的數(shù)量可將藥廠劃分為 a、 b、 c、 d 四個等級，其中 a 區(qū)級別最高，因此針對于不同的工作區(qū)域也有不同的著裝要求。后來我們再到老廠區(qū)的時候，由于原食堂搬遷在即 ，飯菜是由快餐店送過來的，所以不如以前那么可口，但是已經(jīng)算是很不錯了。公司的飯菜質(zhì)量很不錯，而且懂得科學搭配，每頓有葷有素，每周有粗有細。 “ 我很認同的使勁點了點頭。去新廠實習的第一天中午，剛進食堂就驚喜于眼前的情景，一排排桌椅整齊的排列著，白色的地面一塵不染，打飯的師傅統(tǒng)一著裝，帶著白色的口罩和帽子 。一路上總是會有看不完的風景，美輪美奐的奧體中心、川流不息的人群車輛、枝葉繁茂的青翠柏楊、平地而起的高樓大廈 ??細細觀察車窗外的濟南，你會發(fā)現(xiàn)這座四千年的古城每一天都有新的變化。由于新廠區(qū)離學校較遠而且坐公交車不方便，因此我們每天要先坐公交車到達較近的老廠區(qū)，然后再坐二十分鐘的公司班車去新廠區(qū) 。 行在福瑞達 福瑞達在濟南共有兩個廠區(qū)，一個是坐落于山大路南口的老廠區(qū)，一個是位于高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的新廠區(qū)。 20__年 7 月 7 日，我們藥學專業(yè)一行三十人來到了山東博士倫福瑞達制藥有限公司（以下簡稱福瑞達），開始了為期一個月的實習。 c、按照實習隊計劃要求 ，組織好教育實習鑒定工作。 總結(jié)階段： 11 月 9 日至 11 月 15 日 a、每位實習生寫工作總結(jié)和個人鑒定。 c、每周向分片負責老師和實習學校領(lǐng)導(dǎo)匯報一次工作，做好溝通交流工作。 （四）實習隊長工作： a、帶領(lǐng)隊員積極開展和完成教育實習計劃中安排的各項工作。 （三）教育調(diào)查： a、搜集瀏覽調(diào)查教育研究的有關(guān)資料，學習一些優(yōu)秀的研究方案；結(jié)合專業(yè)特點初步確定自己的研究方向； b、在實習過程中，積極了解城關(guān)中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經(jīng)驗等；了解優(yōu)秀教師的先進事跡，教育經(jīng)驗，教學方法等。 f、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。 d、針對各異學生進行不同的教育指導(dǎo)。 b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。 d、對作業(yè)中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導(dǎo)教師把關(guān)。 b、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學生知識、培養(yǎng)技能。 b、實習生在課后應(yīng)主動、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。 d、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂。努 力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個教學過程中，保證課堂教學在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行。為此必須做到： a、認真做好上課前的一切準備工作。教案要寫明課題、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準備及教學過程。 b、在掌握教材內(nèi)容和了解學生學習特點的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。 包括教學實習、班主任實習、教育調(diào)查、實習隊長工作四個方面。 （ 3）聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。 見習階段：第一周 9 月 20 日 至 9 月 25 日 （ 1）聽實習學校領(lǐng)導(dǎo)介紹學校基本情況，特別是實施素質(zhì)教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。 二、實習時間安排和主要任務(wù)要求 準備階段： 6 月下旬至 9 月 20 日 鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關(guān)的教學資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。 進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的能力。 通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學習。 教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。 （二）班主任實習： a、了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。 e、輔導(dǎo)學生時要深入到班級中去， 根據(jù)學生差異因材施教，做到有的放矢進行輔導(dǎo)，如給缺課和基礎(chǔ)差的學生補課，給學有余力的學生適當增加內(nèi)容等。注意保護學生的學習積極性。 d、對作業(yè)中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導(dǎo)教師把關(guān)。 b、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學生知識、培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能。 （ 4）作業(yè)與輔導(dǎo)： a、要精心選擇并設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當，難度適當，完成作業(yè)的時間適度。 （ 3）聽課和評議： a、要虛心學習，經(jīng)常聽實習學校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。在講課中應(yīng)恰當?shù)膯l(fā)學生的思維活動，鼓勵學生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時應(yīng)隨時使用適當方式幫助學生鞏固知識，課堂提問要給學生回答問題的思考時間，對學生回答評價要中肯，指明正誤及努力方向。板書要清楚、工整、無筆順、筆畫錯誤，不寫錯別字。板書、板畫要清楚，布局適當。教學過程中要注意掌握時間。 b、上課時要做好組織教學工作。 （ 2）上課：應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，貫徹教學原則，結(jié)合學生年 齡特征和實際水平，努力把課上好。教案要寫明課題、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準備及教學過程。并考慮教具的采用、制作，練習的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計及演示程序，布置的作業(yè)等。 （一）教學實習： （ 1）備課： a、在原任教師指導(dǎo)下，認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學大綱中的地位和作用；了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣，特別要了解與本課題的知識、技能教學直接相關(guān)的情況。 全面實習階段： 9 月 26 日至 11 月 8 日。 （ 2）積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計劃。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學習教育實習相關(guān)文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。 在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。 通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學崗位。 一、實習目的 使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、 基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)進行中日綠色 it 合作項目日方來訪工作安排。進行 ieee 1888 投票準備，整理 ugcet qa 的整理，并對 ugcet 文本中面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型進行完善； 7. 中日綠色 it 合作項目。所做的具體工作有： 1. 熟悉 ugcet 標準協(xié)議； 2. 在熟悉 ugcet 協(xié)議的基礎(chǔ)上，進行標準文本的英文版翻譯只要負責第 4 章和第 節(jié)，并進行英文版文本的三輪校對，對文本中所有句子和語法進一步完善； 3. 熟悉 ieeesa 標準模版，并針對 ieee 標準撰寫格式規(guī)范，將 ieee 1888 標準移植到 ieeesa 標準模板，并添加工作組相關(guān)信息； 5. 總結(jié)歸納 ieee 投票流程，并在組內(nèi)進行討論，使流程條理化，細節(jié)更為準確。在天地互連的實習很快就要結(jié)束了，對我而言，這是十分珍貴的機會。要在競爭中站穩(wěn)腳步，踏踏實實，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發(fā)展。 在以后的工作中，我為自己制定了新的目標，那就是努力學習，充實自己，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在今后的 工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細、完美。雖然我們在學校學習了不少理論知識，但在工作當中發(fā)現(xiàn)光有理論是不夠的，一定要理論聯(lián)系實踐，再加上一絲不茍的精神才能把工作做好。上班伊始，我認真學習了《項目管理手冊》，并將學到的東西運用到工作上，時刻提醒自己要嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，維護公司形象。在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和同事的幫助下，憑著自己的專業(yè)基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗，加上刻苦鉆研和學習，很快適應(yīng)了工 作環(huán)境，并取得了較好成績。當然，在工作過程中，我們要嚴格按照項目管理手冊上面的流程，因為管理手冊是公司每個部門員工都要嚴格執(zhí)行的 `，也只有都自覺的按管理手冊上面的流程，工作效率才能提高。 通過一個多月的學習，我對項目管理員這個職位也有了一定的了解。非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能。 ” 以上是我的一些心得體會，而在最后， 40 多天的實習，我覺得社工站存在一些我認為的不足： 第一， 社工站太小了，缺乏自己獨立的個案工作室和小組活動場地，不方便及時或者合理創(chuàng)造一種合適情景讓案主和小組活動進行； 第二， 社工站電腦不太充足，站里社工需要輪流使用，不利于提高工作效率，縮短工作時間； 第三， 社工站創(chuàng)立僅僅半年，還屬于一個戰(zhàn)略推廣期，我個人覺得，單憑靠一些小組，團康和個案，很難有效擴大社工站被社區(qū)居民認知度，這方面還有待社工站去探索思考； 時光荏苒，在熱電實習已經(jīng)一個多月了。 但是，書本終歸是理論，書本描繪的有些是理想的工作情景，但是在起步中的大陸社工事業(yè)，作為拓荒牛的這幾代社工人，我們不可能真正從一開始創(chuàng)造出這種理想社工世界，需要我們幾代人的努力，才能逐步改善，現(xiàn)在也在不斷改善中；因此，現(xiàn)在我們看到社工，他們做的工作中，不管是否有社工味，那都是大陸社工最真實的反映，什么是專業(yè)社工的工作，就是這群專業(yè)社工所做的工作，在現(xiàn)在，我們能這樣去看待我們的理論與現(xiàn)實差距，會進一步推動我們邁出積極地參與實習，實踐，少些埋怨和懷疑，而多些積極與開拓。我們講究的是有策略，有步驟，有側(cè)重，有技巧，有原則地應(yīng)對我們的案主，我們的意外事件，需要我們強硬就需要強硬，需要技巧就要技巧，只有自己能適應(yīng)世間，才能對世間有所作為，這里很強調(diào)智慧； 什么才是專業(yè)的社工要做的事情？就是你能看到的他們現(xiàn)在所做的這些； 剛剛來到社工站體驗時候，以及過去看多一些其他機構(gòu) 社工所做的事情，總是覺得他們做得不那么有專業(yè)味道，也總是希望自己能得到正宗的專業(yè)鍛煉機會，做的都是專業(yè)的工作；其實，我過去的想法是相當不成熟的，只要是和書本說得完全一樣的那種專業(yè)實習和工作才是我想要的，但是這種純專業(yè)的實習和工作，真的存在嗎？在大陸，真的有嗎？幾乎是沒有的，哪怕你去哪里實習，你也會做很多感覺沒有多少專業(yè)味道的東西，哪怕你真的做了社工，在目前，你多少也會覺得很多時候做得沒有多少專業(yè)味道。這種驚奇也在所難免，其實，與其說這 40 天的實習是實習，還不如說是一種對社工這種職業(yè)的真實體驗，不管是從觀察角度，還是做的角度，老師多次說過，人在情境中，我就在這種 情境中去感受，這也算是實習，不過是體驗式的實習。收獲多多自然是不用說的，但是并不是什么都能真正得說清楚，有些東西，還的確是只可意會不可言傳。這段 難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目標，必將充實我今后的人生。 這次實習讓我增長了業(yè)務(wù)知識，體會到了新聞采編的艱辛，自己的新聞敏感性和社會責任感都有了很大的提高。 當然，在實習中，我發(fā)現(xiàn)自己讀的書太少了，社會經(jīng)驗太淺了，采寫編過程留下了一些遺憾。沒有任何一個權(quán)威的調(diào)查告訴我，酒店影樓真不搶。因為我覺得它的真實性是模糊而不嚴謹?shù)?。最后發(fā)現(xiàn)，這些酒店影樓并不重視這兩個傳統(tǒng)節(jié)日。 現(xiàn)象報道曾一度令我倍感頭疼，因為我不單無法像報道會議一樣輕易獲知何時何地何人做了何事，還時常懷疑它的真實性。一方面，我會盡量搜集全面的新聞材料，另一方面，寫作時根據(jù)事實本身，采用最優(yōu)處理方法。會議現(xiàn)場我跑了許多次，如東莞擬增加出租車聽證會、特約研究員會議等，慢慢跳出了對會議的膚淺認識，即某某單位召集某某人在某某地就某某事開某某會，然后打個腹稿，在會議消息主體部分寫上某某領(lǐng)導(dǎo)說，或某某與會人說。令我感受更 深的是，如果沒有博爾特般的行動速度，就趕不上日報的出版進度；如果新聞敏感性不強，就會因錯失新聞而捶胸頓足；如果沒有駕輕就熟的采訪技巧，就算找到了知情人，也可能無功而返；如果社會經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗不足，就會影響記者的創(chuàng)造力。從新聞線索的獲取，到根據(jù)報紙的定位和風格判斷新聞價值，再到采寫編評，每個環(huán)節(jié)都要考慮周全。新聞對我而言已不再是純粹的文字功夫，而是對社會現(xiàn)實的記錄和反映。搞教育要因材施教，考慮受教育者的身心發(fā)展特點；做新聞也要 “ 因材施教 ” ，搞黨報的時刻記著自己在對黨和領(lǐng)導(dǎo)說話，辦都市報的總想著老百姓關(guān)注什么。我的專業(yè)是小學英語教育，但來到報社實習做文字記者，我并不覺得矛盾，反而發(fā)現(xiàn)兩者有許多共性。在接下來的報道我也幾乎是竭盡全力，盡力把這則 “ 意外 ” 的新聞寫好。發(fā)覺解決問題只要用心去想，還是有很多辦法的。 ” 看到