【正文】 幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告 2024（ 10篇）相關(guān)： 。實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)務(wù)必建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。 (3)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的潛力和情趣。 藝術(shù)領(lǐng)域： (1)能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。 (3)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。 社會(huì)領(lǐng)域： (1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。感知集合，構(gòu)成 10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握 10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。 (3)會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。 科學(xué)領(lǐng)域： (1)好奇、好問(wèn)，能用心參加探索、操作活動(dòng)。 (3)喜愛看書、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞必 須的話題談話，會(huì)用輪流的方式交談。能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的資料。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。 (2)有用心參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。做到自由、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有不影響別人的良好習(xí)慣。 區(qū)域活動(dòng)是孩子喜歡的活動(dòng)，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。 (8)定期在家長(zhǎng)園地下，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。 (7)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和潛力。 (5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔 。 (3)開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作： (1)合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證每一天 2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 。班下的環(huán)境的布置，以 “ 環(huán)保教育 ” 為核心，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、用心參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)成良好的家園共育氛圍。 二、班級(jí)管理措施 建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用。 《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。 在接下來(lái)的一學(xué)期里，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，用心為入幼小銜接打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，工作述職報(bào)告如下： 一、班級(jí)管理目標(biāo) 、自主性和決策的潛力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，但群眾觀念較弱。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、群眾隊(duì)列方面的鍛煉和潛力還有所欠缺。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。 幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告 2024 篇 10 新學(xué)期開始了，孩子們經(jīng)過(guò)的學(xué)習(xí)與生活，在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的潛力都有所提高。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生， 種植等活動(dòng)，做事有條理如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避免人為傷害。 安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開展得不好，所有的活動(dòng)開展都只能成為一句空話。鼓勵(lì)仲淼淼小朋友按時(shí)來(lái)園，不遲到。如：鼓勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒下課時(shí)積極舉手發(fā)言 。 采取鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書寫活動(dòng)，每周識(shí)字 15—— 20個(gè)，并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)。 做好幼小銜接工作。 創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開展后及時(shí)反思。 (二 )教育教學(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū) 、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。 在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。 二、主要工作與具體措施： (一 )班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼 兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心 。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作總結(jié)。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒 發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。 在中班基礎(chǔ)下學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。 搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，制作有趣的玩具。 能熟練地找出不同形狀紙的中心，圍繞中心進(jìn)行圖案裝飾。 嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)展開想象，并運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式 (如文學(xué)、美術(shù)、韻律動(dòng)作等 )表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解 嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，通過(guò)看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞活動(dòng) 有傾聽音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣，能參與集體的活動(dòng)，享受并體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。 嘗試根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)選擇樂(lè)器及節(jié)奏型，并能正確地根據(jù)教師指揮的手勢(shì)開始、結(jié)束和變化演奏。 能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇并較熟悉地使用一些簡(jiǎn)單的道具。體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的樂(lè)趣。 能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。 二、領(lǐng)域目標(biāo)：藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)歌唱 能用自然好聽的聲音有表情地歌唱 (音域以 c1— c2 為主 )，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌唱表演，樂(lè)意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱 (齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱，簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱 )。 幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告 2024 篇 8 一、基本情況分析： 本班有幼兒 35人，大部分幼兒來(lái)自農(nóng)村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ)，大部分幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，愿意動(dòng)手動(dòng)腦