【正文】 場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。 七、嚴格執(zhí)行接送制度。遵守社會公德，愛公物，做一個健康、快樂的幼兒 (二 )、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。 防火安全。 一、教育幼兒下下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。 三、離園接送時，兩位工作人員都必須在場，一定要把孩子親手交給家長，一個老師管好其他小朋友。 幼兒教師個人述職報告 2024 篇 8 一、基本情況分析： 本班有幼兒 35人，大部分幼兒來自農村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎，大部分幼兒活潑好動，喜歡參加藝術活動，愿意動手動腦，愿意表演，展現(xiàn)自己。 能夠在動作表演過程中學習選擇并較熟悉地使用一些簡單的道具。 能熟練地找出不同形狀紙的中心，圍繞中心進行圖案裝飾。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作總結。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。 在物質環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助。 做好幼小銜接工作。 采取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養(yǎng)。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。動作的靈敏性和協(xié)調性都有提高。 《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。班下的環(huán)境的布置，以 “ 環(huán)保教育 ” 為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設生活和學習環(huán)境。 (5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔 。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣。 (3)喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞必 須的話題談話，會用輪流的方式交談。 社會領域： (1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。實現(xiàn)家園共育，教師和家長務必建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。 (3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的潛力和情趣。感知集合，構成 10以內數(shù)的概念，掌握 10以內數(shù)的組成及加減運算。能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的資料。 區(qū)域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。 (3)開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。 創(chuàng)設和建立和諧的生活環(huán)境和學習環(huán)境。 在接下來的一學期里，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒帶給多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，用心為入幼小銜接打好基礎，作為家長需根據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習，工作述職報告如下： 一、班級管理目標 、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。 幼兒教師個人述職報告 2024 篇 10 新學期開始了，孩子們經(jīng)過的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的潛力都有所提高。 安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。 創(chuàng)設與主題有關的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展后及時反思。 二、主要工作與具體措施： (一 )班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼 兒提供良好的學習和生活空間。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。與此同時，本學期又是幼兒 發(fā)展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應小學的學習要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。 嘗試根據(jù)音樂特點所描繪的形象及情節(jié)展開想象，并運用不同的藝術表演形式 (如文學、美術、韻律動作等 )表達對音樂的感受和理解 嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現(xiàn)，體驗美術活動的樂趣。體驗用動作、表情和姿態(tài)與他人交流的樂趣。 以下，只是針對做好班級本學期安全工作總結的想法，在具體實施中，班級兩位老師必須共同協(xié)調配合，才能做到防范于未 然。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。教育幼兒學會看地震前的預兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。不跟陌生的人走。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。 六、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。 一、配班老師積極配合主班老師的工作，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。 (三 )加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī) 。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學總結和班務總結。所以，我在每一次的活動中都注重引導，盡量讓孩子們多動手操作，增加他們的實踐活動，讓幼兒在這樣的活動中學習。對孩子們的脫 衣、穿衣也進行了指導，學會整理自己的衣物，他們都能做到自己動手完成事情，并對自己的被子折疊整齊，養(yǎng)成幼兒的基本生活自理能力。 幼兒教師個人述職報告 2024 篇 5 當你追趕時間的時候，你會覺得時間過得很快，當你等待時間的時候，你就會覺得時間過得很漫長 。同時和配班老師相互配合，共同做好家長工作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不隨意干擾別人 。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。 藝術教育是我園的特色， “ 為幼兒快樂的人生奠基 ” 是我們的辦園目標，為了更好的詮釋其內涵：讓自信自主成為幼兒的人生態(tài)度，我用自己熱情積極的人生態(tài)度影響他們，鼓勵、肯定他們 。 今年我來到了新開園的一幼分園，被安排帶小托班。當我能運用所學知識輕松駕馭班級活動時，活動中幼兒的笑臉就是給予的我巨大鼓舞和無言的肯定。 ” 是我們作為北京教育工作者的奮斗目標。 根據(jù)教學工作的需要，學期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設教育化、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補充教材制作教具。 早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。 總之，在過去的一年里，我工作認真負責，不遲到，不早退，全年出滿勤。鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識，發(fā)散幼兒思維。每天做好教室的清潔衛(wèi)生工作，保證幼兒健康成長。轉眼間我踏上工作崗位已經(jīng) __年了，從事幼教工作已有 x 年多。在工作中，以幼兒為主體，牢固樹立服務意識，不斷更新思想觀念，創(chuàng)新，樹立良好的職業(yè)道德形像。在教學中，我刻苦鉆研教材，充分準備教具，認真上好每一節(jié)課。 家長交流方面： 教師與家長通過交流，可以了解幼兒在家與校的情況，所以家長與教師 的交流顯得尤為重要。在每個學期，我