【正文】 祝辭：祝大家節(jié)日快樂(lè)，身體健康。 隨機(jī)應(yīng)變： 方法：由若干對(duì)參加，每組各選一種水果的名稱，按口令進(jìn)行接力游戲，接不上者被淘汰，最后以時(shí)間長(zhǎng)的一組為勝。 四、游戲活動(dòng)： 震耳欲聾： 方法：由 5 對(duì)進(jìn)行踩氣球比賽，誰(shuí)的氣球保持完好為勝。 三、表演活動(dòng)： 主： “ 下面請(qǐng)欣賞，我們?yōu)樗齻儨?zhǔn)備的精彩表演。 請(qǐng)園長(zhǎng)媽媽代表講話。我們今天要為她們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日 !下面先請(qǐng)園長(zhǎng)媽媽上來(lái)講話。 主： “ 今天是誰(shuí)的節(jié)日呢 ?我們都知道今天是媽媽、阿姨、奶奶們的節(jié)日。 請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加活動(dòng)，并帶一些食物，為活動(dòng)增加樂(lè)趣。 幼兒熱愛(ài)媽媽的 情感，教育幼兒尊敬、關(guān)心他人。也是一次生動(dòng)活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學(xué)活動(dòng)。如何教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都以目標(biāo)為導(dǎo)向，以感知 10 以內(nèi)數(shù)為主，比如：在第二個(gè) “ 學(xué)習(xí)按 群測(cè)數(shù) ” 活動(dòng)中，我考慮到孩子的能力強(qiáng)弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個(gè)體差異。 (2) 對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。 活動(dòng)評(píng)價(jià)。 觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物 ?請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起。 比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打 √ ，再寫上數(shù)字。 (1) 看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。教師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。 教師帶領(lǐng)幼兒看 5 的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用 “ 合起來(lái) ” 的方法說(shuō)出總數(shù)。 (2) 學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。 (1) 目測(cè)數(shù)群，感知 10 以內(nèi)的數(shù)。 學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。 敢大膽講述自己的操作過(guò)程。 ) 幼兒教學(xué)有哪些活動(dòng)方案篇 7 一：活動(dòng)目標(biāo)： 正確感知 10 以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。 師：你的小小貓 (小小狗 )找到了什么東西 ?你給小小貓 (小小狗 )做了什么記號(hào) ? (3) 分享食物。 ) 活動(dòng)的拓展和結(jié)束。 (1) 師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來(lái)幫助小小貓、小小狗做 記號(hào)吧 !(放音樂(lè)，幼兒按意愿選擇畫紙 ) (2) 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。 師：我們一起來(lái)幫小小豬做記號(hào)吧 !選什么顏色的小石子呢 ? (評(píng)析：讓幼兒一起做標(biāo)記，起到了突出活動(dòng)難點(diǎn)的作用，加深了對(duì)實(shí)物與顏色匹配的理解。 幼 b：因?yàn)辄S瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。 師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見了什么呢 ?(實(shí)物黃瓜 ) 幼：黃瓜。 師：小豬走呀走呀，呀 !小豬看見了什么 ?(實(shí)物番茄 )它高興極了，可是它又擔(dān)心起來(lái)了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢 ?它看到地上有許多無(wú)顏六色的小石子，馬上想到了一個(gè)好辦法：我用小石子來(lái)做個(gè)記號(hào)吧 !它就用紅色的小石子在身上做了一個(gè)記號(hào)。 ”( 師手上套豬的手飾 )小豬說(shuō)： “ 我去，我去 !” 小豬就高高興興地上了路，到山下去找東西吃。 (二 )活動(dòng)準(zhǔn)備： 蔬菜實(shí)物若干：番茄、黃瓜、土豆 花小豬手飾、音樂(lè)磁帶、彩色油畫棒、 小貓、小狗的畫紙人手一張 將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實(shí)物，實(shí)物旁邊放些彩色油畫棒 (小石子 ) (三 )活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。 二、過(guò)程實(shí)錄： (一 )活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí) 將實(shí)物與顏色匹配進(jìn)行涂色，增進(jìn)幼兒對(duì)色彩的興趣。針對(duì)小班幼兒的這些特點(diǎn)，我把孩子喜聞樂(lè)見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動(dòng)。 幼兒教學(xué)有哪些活動(dòng)方案篇 6 一、活動(dòng)背景： 小班幼兒喜歡游戲，在玩中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們樂(lè)于參與，樂(lè)于嘗試。 想一想，人的鼻子有什么用，動(dòng)物的鼻子有什么用。 認(rèn)一認(rèn)，漢字 “ 耳朵 ” ，說(shuō)說(shuō)：耳朵有什么用 ? 觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么 ?哪些東西能發(fā)出聲音 ?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。 四、了解保護(hù)耳朵、鼻子的方法提問(wèn)：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們 ? 五、閱讀幼兒用書 —— 我有 耳朵和鼻子。 尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。 教師在教室噴香水，提問(wèn)：你 們知道這個(gè)罐子里有什么嗎 ?你是怎么知道的 ?大家都用鼻子聞一聞，香不香 ? 教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞 “ 氣味瓶 ” ，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動(dòng)提問(wèn)：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味 ?怎么才知道 ? 幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、與幼兒玩指 “ 五官 ” 游戲，引起興趣。 密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 玩具電話一只 (有電話聲響的 )或手機(jī)中的各種鈴聲。 能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。 作品展評(píng)。 今天，我們就用寫生的方法來(lái)畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進(jìn)行添畫，使畫面更加漂亮。 今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個(gè)人把他畫下來(lái)的方法，這種方法叫做寫生。 整體 畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。 局部細(xì)致的刻畫：接下來(lái)我們?cè)摦嬍裁戳?? 我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來(lái)，可以直接用水彩筆畫。教師講解示范： 整體動(dòng)態(tài)的刻畫：首先，我們來(lái)畫他的頭、脖子，然后畫出身體動(dòng)態(tài)線，沿著動(dòng)態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。 現(xiàn)在我們一塊來(lái)欣賞 ___小朋友的畫，看她畫的怎么樣 ? 老師：身體動(dòng)態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體 動(dòng)態(tài)的 ?(把這條線當(dāng)作身體動(dòng)態(tài)，沿著它畫出輪廓。 老師用一條線表示身體了，那這個(gè)人的身體動(dòng)作是怎么樣的 ?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。 教師：今天老師就請(qǐng)動(dòng)