【正文】 (五 )課外延伸 請你做個交通督導員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。 由小品談。 (三 )看小品，學《讀本》，議一議： 小品資料：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。 張：所以今日我們就一齊來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。 主持張國帥：大家聽了這則新聞有什么感想呢 ? 同學們議論，各抒己見。 三、活動過程： (一 )主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。 了解一些基本的交通規(guī)則。 組織學生排演小品。 經(jīng)過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。在教學中設(shè)計的游戲活動目 的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。然后再輪流交替扮演做游戲。 ，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。 活動過程 。 ，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。 難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。 ，不做 “ 禁止 ” 的事。 。 活動目標 。本次活動主要是講有關(guān)交通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則。 情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了。 老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。要看清紅綠燈再過去。 老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路 ? 幼兒：過馬路要聽家長的話 。 活動過程： 歌曲導入 (1)音頻：《兔子的尾巴》 (2)組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短 ? 幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。交通安全標志圖片，信號燈卡片 。 教會幼兒做個膽大的孩子。 在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，提高自我安全防護能力。 活動目標： 讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。 幼兒園大班交通安全活動方案 9 設(shè)計意圖： 現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。 活動反思： 整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識。 講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險。 小朋友們知道怎樣過馬路嗎 ?過馬路時應(yīng)該注意些什么 ?(幼兒討論 ) 總結(jié)視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現(xiàn)的幾種問題。 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 幼兒園大班交通安全活動方案 8 活動目標： 讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理 知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼 兒知道不走斑馬線的危險性。禁止標志就告訴人們不能做的事情。 ⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的 39。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎 ?根據(jù)不同標志，提問不同問題。 播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。交換角色再次游戲。 師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。 (二 )認識信號燈標識及幾種常見交通標志 認識信號燈，說說信號燈的作用。b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。 師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方 ?(馬路 )我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情 ?看誰看得最仔細。 心理：觀察馬路上的交通標志。 與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。 組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。 在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我 安全防護能力。 活動目標： 了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。這是什么 ?我們應(yīng)該怎么走 ? (2)順利到達目的地 幼兒園大班交通安全活動方案 7 活動分析： 大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路 ?行人應(yīng)該注意什么 ? 場景二：十字路口。 (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。 教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢 ?老師來告訴你吧 !(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義 ) 游戲 —— 我指你說 ：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。 看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性： 提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢 ?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢 ? 播放錄像，讓幼兒討論、回答。 (3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦 ? 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。蜻蜓飛到了馬路對面，