【正文】 學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識(shí)，我將會(huì)在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。 在這 1 個(gè)月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。 及時(shí)輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏 內(nèi)容對(duì)于我班部分學(xué)生來說理解起來有難度，需要及時(shí)的去個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。我們這些實(shí)習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱，教學(xué)時(shí)總想教給學(xué)生更多的知識(shí)，但一節(jié)課的時(shí)間終究有限，切入的點(diǎn)過多講的不夠透徹學(xué)生接受不了，似乎什么都講到但其實(shí)學(xué)生什么似乎都沒學(xué)到。 教學(xué)中最重要的是抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在自己教學(xué)的時(shí)候 大膽實(shí)踐，教學(xué)效果很不錯(cuò)。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我前兩周是見習(xí)部分，在此期間我認(rèn)真觀摩李老師的教學(xué)模式，全程跟班與李老師進(jìn)行交流。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點(diǎn)： 勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué)。自然的這項(xiàng)重責(zé)就落到了班主任的頭上，班主任一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)心、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子。 加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純，只要你肯用心去了解他們、真心的去親近他們、去喜歡他們，他們就會(huì)獻(xiàn)給你一顆赤誠之心。處理突發(fā)事件兩件。嘗試著開展了五節(jié)班會(huì)課，同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級(jí)。班主任一定要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。 (一 )班主任工作 此次實(shí)習(xí)兼帶有班主任的工作。多為留守，總體來說基礎(chǔ)較差，上期語文成績?cè)趯W(xué)校排名比較靠后，教學(xué)管理起來較為困難。 我所實(shí)習(xí)班級(jí)是三年級(jí)，所教授科目為語文。 小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得報(bào)告 2024 篇 10 20__年 3 月 16 日到 5 月 23 日，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí) 2 個(gè)多月了。同時(shí)，在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，自己也在不斷學(xué)習(xí)著，以前寫教案是關(guān)注自己覺得難的應(yīng)該教的點(diǎn)出發(fā)，實(shí)踐了才明白，應(yīng)該把自己當(dāng)成學(xué)生，反問問自己如果是學(xué)生有沒有哪里不懂的，從學(xué)情出發(fā)不是說說而已。我喜歡這樣子的老師，教授知識(shí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣的例子還很多。太過分就容易出意外，太過分不招人喜愛了。蔣老師一臉嚴(yán)肅說：揮三十幾下就酸了，如果繼續(xù)揮下去，我們的手臂就可能會(huì)受傷。有次班上的孩子在早操時(shí)看玩笑，動(dòng)作夸張不規(guī)范，蔣老師沒有過多批評(píng)他們，而是叫她們揮 100 次手臂，等差不多揮三十幾下的時(shí)候叫他們停下，問感覺如何。所謂 “ 一份耕耘，一分收獲 ” 是很在理的。后面九節(jié)，老師的點(diǎn)評(píng)都會(huì) 有一句：比上次好多了。余時(shí)間，我到教工之家 (學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。后老師對(duì)我堂的優(yōu)缺點(diǎn)做出細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。十分感謝我們的指導(dǎo)老師，感謝學(xué)校安排的實(shí)習(xí)，感謝 __小學(xué)。 __小學(xué)要早出晚歸，但學(xué)校師資很好，給的時(shí)慷慨，老師很負(fù)責(zé)任指導(dǎo)。 燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。謙虛聽取他人的定見和批判。我多去參與校園的教研活動(dòng)，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場(chǎng)聽課，并做好聽課記載。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過錯(cuò)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看 、 “ 紅歌傳唱 ” 等活動(dòng)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要教導(dǎo)單個(gè)學(xué)生，給單個(gè)學(xué)生作思維作業(yè)。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上 7： 50 到教室催促他們打掃衛(wèi)生，查看儀容外表，紅領(lǐng)巾的佩帶，催促他們仔細(xì)早讀。這給辦理教育帶來了巨大的困難，所以 一開端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好。 活躍做好班主任實(shí)習(xí)作業(yè) 做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛苦的。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教育秘書的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進(jìn)行試講。另外在課后仔細(xì)揣摩教材、具體寫教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。 B、上課階段，我的教 導(dǎo)教師是本校的高級(jí)教師，而且是三年級(jí)二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我組織的課時(shí)也是許多的，這就使得我有更多的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。 A、第一階段為見習(xí)階段，時(shí)刻為一周。有了這全部的統(tǒng)籌組織，我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此順暢。在開學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)的組織和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。學(xué)做師者就得像師者。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱苦。 五、及領(lǐng)會(huì) 初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè)。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任。 三、班主任作業(yè) 及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思維，處理班上日常庶務(wù)，辦理好學(xué)生日常行，培育杰出的行為習(xí)慣，調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。做一個(gè)語文教師所做的作業(yè)。 實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級(jí)為 __年級(jí) __班。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。 就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到 10 點(diǎn)。 我的實(shí)習(xí)生活是從 3 月 1 日開始，到 4 月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的 情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和。 小學(xué)老師實(shí)習(xí)心得報(bào)告 2024 篇 8 我是白城師范學(xué)院初等教育系 __級(jí) __班實(shí)習(xí)生 __，從 20__年 __月到 __月 __日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。我們不能只從書本上看 “ 教學(xué) ” ，而也要在實(shí)際中 “ 教書 ” ，面向?qū)嶋H。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了 。還沒來得及反應(yīng)，時(shí)間老人卻已在我身邊飄過。 在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待 !給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)： 、樂于學(xué)習(xí) 教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比 自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。 在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。后來的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。帶我教學(xué)工作的是老師，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。在指導(dǎo)老師杲老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的比較順利?；仡欉@一個(gè)多，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。今天就接到孩子的電話，在 群里也聊天了，真的很想念他們啊。真的好像電視上的那種班級(jí)，調(diào)皮。當(dāng)時(shí)，我感覺去上他們班的課就是我的噩夢(mèng)。意料之中，我是管不了他們的。只有學(xué)校的校長能震住他們的。有幾天，剛好遇到某班的班主任數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假，又剛好我有空 (我還沒開始上課，也沒怎么聽過數(shù)學(xué)課 )，指導(dǎo)老師就叫我去幫請(qǐng)假的老師頂課。語文數(shù)學(xué)新科練習(xí)我都上過課了。而指導(dǎo)老師也很信得過我，數(shù) 學(xué)課也讓我上我跟我的一些同學(xué)聯(lián)系過，了解到他們的實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師根本就不讓他們上正課，都上 “ 雜科 ” 或者講練習(xí)。 說真的，他們是最棒的，我很喜歡他們。有的孩子說老師要每個(gè)月都回來看我們哦。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得無語形容了?？上Ы虒W(xué)設(shè)備的不足，使我感覺很遺憾。下課后他們還有課，他們回到教室后，全部學(xué)生都探出窗外喊我，