垃圾分類實踐活動策劃(5篇)(參考版)
2024-09-06 14:40本頁面
【正文】 從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。 六、活動反思 這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較 “ 垃圾王國 ” 和 “ 清潔城堡 ” ，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。 幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計可回收和不可回收垃圾標(biāo)志。 教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。 將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。 四、游戲 幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。 認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志 教師出示 “ 垃圾分類標(biāo)志 ” 卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。 請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。 一次性手套若干。 自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個。 有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 組成 “ 環(huán)保小分隊 ” ，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 （出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 幫助小熊整理垃圾。 教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。 活動過程： 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。 舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，不做 “ 禁止 ” 的事。 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。 活動結(jié)束時，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到 生活小事當(dāng)中。 六、注意事項 活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。 開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識。 搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。 統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。鍛煉了合作與競爭的能力。 （三）活動小結(jié) 本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。 【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設(shè)計方案，四個小組都匯報結(jié)束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票，評選優(yōu)秀方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。 設(shè)計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案 最后請小朋友以某區(qū)域為例設(shè)計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結(jié)束本次活動。 （ 3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處 請小朋友們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠?？（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進(jìn)行特殊處理？如何對廢電池回收再利用？ 【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。 【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理，所以評分稍微高一些。 丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。 丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。 乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。 實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。分類標(biāo) 準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。 “ 有害垃圾 ” 包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。 【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類： “ 可回收垃圾 ” 又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。 （ 2）分享與交流 請
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