關(guān)于語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2024-09-06 14:30本頁(yè)面
【正文】 關(guān)于語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 。而教師的批閱，可以讓學(xué)生在比較中，獲得更為深入和理性的思考，提升為文的品格。在互批過(guò)程中，學(xué)生欣賞語(yǔ)言、借鑒技巧、規(guī)避不足。 改變作文批閱方式。在說(shuō)中拓展思維，獲得靈感。而作文無(wú)非是把生活中的所見(jiàn)、所聞、所想、所思、所感用文字的形式寫(xiě)出來(lái)。生活是寫(xiě)作的源泉一切寫(xiě)作素材都來(lái)自于生活。培養(yǎng)作文興趣是不斷地提高學(xué)生寫(xiě)作能力的前提。我國(guó)古代教育 家孔子說(shuō)過(guò) “ 知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者。 我的打算： 培養(yǎng)興趣入手激發(fā)寫(xiě)作欲望。 寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。 激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想，鼓勵(lì)寫(xiě)想像中的事物。注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。以讀一讀、談一談、背一背、寫(xiě)一寫(xiě)的形式，力爭(zhēng)取得實(shí)效，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。其次，積極開(kāi)展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，每周拿出 一節(jié)課作為 “ 好書(shū)推介會(huì) ” ，請(qǐng)學(xué)生交流閱讀體會(huì)并推薦優(yōu)秀的閱讀材料。我積累 (好詞共賞板塊 )。我想說(shuō) (讀后心得板塊 )。我理解 (文章理解板塊 )。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取一課一得。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程。 關(guān)于語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 3 參加 20xx 年 “ 國(guó)培計(jì)劃 ” 初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下： 一、關(guān)于閱讀教學(xué)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們 身上肩負(fù)使命。使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入 “ 信息社會(huì) ” ，社會(huì)各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。 業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高 教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí) ,這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。事實(shí)上，只有充分發(fā)揮信
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