關(guān)于語文國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(參考版)
2024-09-06 14:30本頁面
【正文】 關(guān)于語文國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 。而教師的批閱，可以讓學(xué)生在比較中，獲得更為深入和理性的思考，提升為文的品格。在互批過程中，學(xué)生欣賞語言、借鑒技巧、規(guī)避不足。 改變作文批閱方式。在說中拓展思維，獲得靈感。而作文無非是把生活中的所見、所聞、所想、所思、所感用文字的形式寫出來。生活是寫作的源泉一切寫作素材都來自于生活。培養(yǎng)作文興趣是不斷地提高學(xué)生寫作能力的前提。我國古代教育 家孔子說過 “ 知之者不如好之者好之者不如樂之者。 我的打算： 培養(yǎng)興趣入手激發(fā)寫作欲望。 寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。 激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。以讀一讀、談一談、背一背、寫一寫的形式，力爭取得實效，營造人人愛讀書的良好氛圍。其次，積極開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，每周拿出 一節(jié)課作為 “ 好書推介會 ” ，請學(xué)生交流閱讀體會并推薦優(yōu)秀的閱讀材料。我積累 (好詞共賞板塊 )。我想說 (讀后心得板塊 )。我理解 (文章理解板塊 )。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。簡化教學(xué)內(nèi)容，爭取一課一得。鼓勵學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。 關(guān)于語文國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇 3 參加 20xx 年 “ 國培計劃 ” 初中語文的學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下： 一、關(guān)于閱讀教學(xué)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們 身上肩負使命。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識，有機地結(jié)合形成比較完整的基本知識?，F(xiàn)代社會正逐漸進入 “ 信息社會 ” ，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。 業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高 教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識 ,這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。事實上，只有充分發(fā)揮信
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