自我批評發(fā)言稿五篇(參考版)
2024-09-06 13:57本頁面
【正文】 自我批評發(fā)言稿五篇 。進一步轉(zhuǎn)變工作方法，堅持依靠群眾，拜前輩、病人為師，發(fā)揚民主，不斷提升科學(xué)發(fā)展、促進和諧、服務(wù)群眾的水平，努力走出一條貼合科室發(fā)展實際的科學(xué)發(fā)展之路 三、對支部班子成員的意見及推薦 領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治素質(zhì)普遍較高，工作潛力強，具有改革創(chuàng)新意識，班子成員之間團結(jié)協(xié)作好，有較強的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能嚴于律己、廉潔奉公。 ，嚴格要求。僅有在實踐中，才能辨別是與非。仍然不能治好病人的病。所以關(guān)鍵是需要落實 “ 怎樣辦 ” 。不斷加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化職責(zé)意識和主人翁意識，提高工作效率。膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣。營造良好的工作環(huán)境和氛圍。 二、今后努力方向及整改措施 ，堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，提高推動科學(xué)發(fā)展的潛力，不斷研究新狀況，新問題，新變化，使我的思想和醫(yī)院實際相結(jié)合，在學(xué)中干，在干中學(xué)，使主觀和客觀相貼合，實事求是、創(chuàng)造性地開展支部工作，促進科室的科學(xué)發(fā)展。所以導(dǎo)致工作效果體現(xiàn)的不明顯。由于經(jīng)驗還不足，工作的水平還不高。還是自我滿足，自我安慰的思想存在。粗枝大葉，在平時的工作忽略小節(jié)，而小節(jié)往往導(dǎo)致事故的發(fā)生，小節(jié)是事故的到火點，在今后的工作中我會認真從細節(jié)入手，以仔細的態(tài)度對每一件事。做事風(fēng)風(fēng)火火走馬觀花不認真不細致。 。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經(jīng)常給人虎頭蛇尾的感覺。具體工作不夠扎實，存在急于求進的狀況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。 對新知識，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足，表現(xiàn)沒有沉下心認真的學(xué)習(xí)理論知識，對東西一知半解。沒有主動擠出時間來開展自學(xué)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)理論。導(dǎo)致對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題潛力明顯不夠。認為只要跟著黨組織學(xué)習(xí)就已足夠，用心干好本職工作就能夠了。存在著夢想信念方面， 黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。期望領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。下頭我本著批評與自我批評的原則，對照自我的實際，挖掘思想，剖析根源。一年多來，在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我透過不斷學(xué)習(xí)，對標(biāo)檢查，思想認識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的職責(zé)感和使命感。不足之處，由于工作繁忙，與普通黨員談心的次數(shù)還不夠多。加 強政策理論、醫(yī)學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創(chuàng)新。從而得出 “ 怎樣辦 ” 的正確方法論。但別人怎樣說，你就一根筋的怎樣干，是缺乏獨立思考之人。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥。明白怎樣辦，沒人去干，就是大問題。 ，配合領(lǐng)導(dǎo)做好支部工作。主動承擔(dān)組織上交給的任務(wù)。 、主動性、創(chuàng)造性，不斷實現(xiàn)好、維護好、 發(fā)展好醫(yī)院的根本利益 。在義無反顧，抓落實方面做得不到位。個人創(chuàng)新不夠。 ，開拓進取精神不足，缺 乏迎難而上開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，工作作風(fēng)上有時緊時松，工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴格。究其原因主要是自我的性格缺陷導(dǎo)致。主要表此刻工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術(shù)性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自我的工作帶來動力認識不深刻。不成熟、不穩(wěn)重。究其原因主要是問題，一是認為自我腦子不好使，不行了，不是學(xué)習(xí)的時候了，二是認為理論是務(wù)虛 的，能大致了解一些就能夠了，滿足于一知半解。對事實情景未作詳細了解之前便枉下結(jié)論導(dǎo)致事與愿違使事情未收到預(yù)期結(jié)果。有時放松對自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于能應(yīng)付過得去、差不多。沒有主動擠出時間來開展自學(xué)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)理論。導(dǎo)致對自身世界觀
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