讀書心得有關(guān)幼兒(參考版)
2024-09-06 13:55本頁面
【正文】 。李老師認(rèn)為一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。我們要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍， 放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀幼兒心靈的陽光，培養(yǎng)幼兒健康的人格，使幼兒的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。只有這樣我們才能夠走進幼兒的心靈，才能夠表達(dá)我們對他們的愛。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光 —— 童話般的童年。有的乖巧、有的調(diào)皮 ?? 好玩是他們的天性，只有在玩 中學(xué)、樂中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。教師和幼兒不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進的、平等的志同道合者 ”?? 讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思： “ 親其師，信其道 ” ，古人尚卻明白的道理，可我 ?? 實在汗顏。 教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對人的理解、尊重和 感染，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。李老師說得好： “ 教育是心靈的藝術(shù)。孩子們需要的是什么 ?我了解嗎 ?不，我并不知道。 一直以來，我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量幼兒，以成人的眼光來看待幼兒，希望他們變成我想象中的幼兒 —— “ 小大人 ” ，個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型?？戳死铈?zhèn)西老師的 “ 童心是師愛的源泉 ” ，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。為此，我一度沾沾自喜，為自己的 “ 高明 ” 而 “ 喝彩 ” 。 ” 所以，在我的課堂中，我決不允許幼兒有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴 ?? 我都認(rèn) 為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以批評教育。 我以前只知道教育需要 “ 愛 ” ，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。其實家長們很希望通過家長會能與老師進行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。相信很多家長跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏 ?? 這個 “ 家長開放日 ” 活動實在是太必要了，我 很期盼。另外的老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會好好的總結(jié)改正。原來我一直以為這是性格的原因，看來跟我們家長平時的教 育也有很大關(guān)系，因為她在家時很活潑好動，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時很少嚴(yán)厲大聲的批評過她，更別提打她了。 現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，所以家長老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個問題，就是 “ 以自我為中心 ” 也就是所謂的 “ 獨 ” ，所以幼兒園這次安排的演講是很有實際意義的。張老師從獨生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識的意義、如何培養(yǎng)孩子的 分享意識、通過不同途徑教孩子與人分享四個方面進行了詳細(xì)的闡述。幼兒園的每次家長會無疑是家長們了解孩子在幼兒園的情況，同時向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個絕好機會。因為和很多家長一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進了他們的進步。 雖然說實習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們。我是看在眼里，樂在心里。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。掃地的時間比往常少了一半。小組長則負(fù)責(zé)講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。說不出理由的就再讓他們掃一天。我默默記下他們的表現(xiàn)。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。特別是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。 所以，從第二天開始，我就跟老師請教， 學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅?。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的，做小動作的不在少數(shù)。我們一邊聽課，一邊記下每個老師上課的思路，還有她們所用的教
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