班主任工作反思與改進(參考版)
2024-09-06 13:47本頁面
【正文】 我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說：你們的老師回想和你們一起走過的路，她問心無愧，無怨無悔 ! 班主任工作反思與改進 。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實、快樂。只有這樣，才能在整體上把握住全班同學(xué)的思想傾向，將他們引導(dǎo)到自己所希望的方向上去。因為我們面對的是有頭腦有思想的孩子，要求他們完全按照自己的意志行動是不現(xiàn)實的。只有首先把握好自 己，才能掌握主動，引導(dǎo)他們。所以面對他們控制好自己的情緒是非常重要的。而是要隨時注意學(xué)生的思想及心態(tài)，把工作做到實處。比 如對于男生與女生的關(guān)系，在全班同學(xué)面前一定要明確自己的態(tài)度，讓他們明白與中考相比，這種沒有目的的所謂的感情是多么的沒有意義。初一、初二還不明顯的青春期萌動在這個緊要關(guān)頭卻要命地表現(xiàn)了出來，同學(xué)們私下里都在津津樂道于男女生之間的關(guān)系，加上前面所說的對學(xué)習(xí)的厭倦和懼怕，這一切都使他們處于極度的浮躁之中。然而我發(fā)現(xiàn)，越是強調(diào)成績，有的學(xué)生成績反而出現(xiàn)了不同程度地下滑。 三：應(yīng)怎樣面對整個班級體的思想傾向 ? 隨著 “ 中考 ” 壓力的臨近，作為老師，心中對學(xué)生成績的要求也日益迫切。時間長了，他們不僅聽不進去，還會越來越憎惡說教，因此在初三這個特殊時期，作為班主任老師，更應(yīng)當(dāng)保持平和、愉快的心態(tài)，出現(xiàn)了問題，不問青紅皂白的批評起不到一點作用。心情好了，工作效率才會高起來。他們對自己的學(xué)習(xí)成績實際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來。原先想好要鼓勵加希望的，可是一開口則成了說教加批判。班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚 。此時，只有通過更細致的心理工作來加以引導(dǎo)，讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上減少甚至解除他們對 學(xué)習(xí)的厭倦感，化 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。并對癥下藥。 所以，作為班主任，不能盲目地想當(dāng)然，而是要靜下心來認真地觀察、了解學(xué)生每一階段的心理特點。我分層次地找了幾位同學(xué)來聊天，發(fā)現(xiàn)他們雖然渴望獨立，也明白中考的重要性，但對怎樣明確表現(xiàn)才叫獨立 ?學(xué)習(xí)究竟為了誰 ?這兩個問題想法模糊。走進新環(huán)境的學(xué)生們似乎仍停留在初一初二的浮躁之中，情緒很不穩(wěn)定，一點小事就會引起他們很長時間的關(guān)注，課堂質(zhì)量、作業(yè)情況沒有比初二時好到哪里。并相信他們能夠盡最大的努力來經(jīng)受初三的考驗。所以在開學(xué)之初，我就將中考作為一個大的人生目標(biāo)強化給了他們。他們這種所謂的 “ 獨立意識 ”被我樂觀地想象成：他們想用事實證明自己不用家長、老師提醒也能取得好成績。 班主任工作反思與改進篇三 一：對初 三學(xué)生的 “ 獨立意識 ” 應(yīng)持怎樣的態(tài)度 ? 進入初三，學(xué)生們長大了不少，言談舉止也頗有幾分大人的模樣。 三、努力方向
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