【正文】 想成功沒有捷徑，只有一條路 努力 ! 讓我們共同努力，讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷。在以后的學(xué)習(xí)中，孩子們一定會(huì)遇到更多的困難甚至是挫折，但是，只有經(jīng)歷了困難，他才會(huì)在以后長(zhǎng)大成人后更好的適應(yīng)社會(huì)。每個(gè)家庭現(xiàn)在都只有一個(gè)小孩，我也有孩子，我深深理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份愛。對(duì)于大多數(shù)孩子，我充滿了信心。 (18分 ) 六、解決問題。 (18分 ) 四、計(jì)算。 四 )考試題型 全卷 100分、做卷時(shí)間為 60分鐘 一、 看圖寫數(shù) (13分 ) 二、填一填、圈一圈、連一連。 看圖列式計(jì)算、一圖四式。 平面圖形和立體圖形的區(qū)別。 三 )平時(shí)易出錯(cuò)的題 從左數(shù)，從右數(shù) 。 有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 二 )復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類 。 認(rèn)識(shí)符號(hào) “=”“”“” ，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。 不久我們將進(jìn)行期末考試了，下面將考試的相關(guān)情況與家長(zhǎng)們進(jìn)行一下交流：測(cè)查的目的不在于甄別與選拔，而在于激勵(lì)學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握初步的學(xué)習(xí)方法。簡(jiǎn)單應(yīng)用題：圖意理解不正確 。 出現(xiàn)的問題：在我們的孩子取得這么多進(jìn)步的同時(shí)，也存在一些問題。在作業(yè)方面，我們的孩子有了很大的進(jìn)步，作業(yè)書寫較工整 。 學(xué)習(xí)反饋：通過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我們孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有了很大的進(jìn)步。我們每節(jié)課都有五分鐘的聽算，使我們孩子的口算能力有了較大的進(jìn)步。另外再談一下有關(guān)期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容及要大家配合的有關(guān)事項(xiàng)。 總之，老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子 ??相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在譯華小學(xué)健康快樂地成長(zhǎng)的。 四、請(qǐng)家委會(huì)成員發(fā)言：向瑞琳家長(zhǎng)結(jié)合自己的教育孩 子的經(jīng)驗(yàn)與大家座談 (由于瑞琳爸爸去教育局開會(huì)故未能發(fā)言 ) 五、學(xué)生寒假里的作業(yè)安排。孩子的生病是我們老師和家長(zhǎng)最不愿看到的事，學(xué)校將孩子的生病情況也納入了對(duì)生活老師的考核，可見無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都希望孩子健康。 生活方面：羅老師帶我們班已 3年了，對(duì)每個(gè)孩子的情況了如指掌，而且她也非常有經(jīng)驗(yàn) 。有次星期五的下午劉云山和田忠祥因?yàn)閾屪?，劉云山直接用鉛筆去戳田忠祥的頭，當(dāng)時(shí)就出血了，說實(shí)話任何父母看見自己的孩子受傷都很生氣，可祥兒媽媽并沒有訓(xùn)訴劉云山，而是問了他們?cè)蚝蠛蜕絻褐v道理，做為教師非常感謝祥兒媽媽如此的寬容。晚上下晚自己，孩子們走了我們還要打掃衛(wèi)生 (孩子做得不 徹底 )，有的時(shí)候會(huì)對(duì)孩子比較嚴(yán)格，請(qǐng)家長(zhǎng)理解，畢竟我們只有一個(gè)目的，就是讓孩子培養(yǎng)好各方面的好習(xí)慣，一切為了咱們的孩子。這學(xué)期在安全方面更多的是上課提醒他們，講安全，下課盯著他們，盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線里。 三、工作的得失 我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校，因此除了學(xué)習(xí)還有生活、安全方面的問題。 3一年級(jí)寫話要求是寫通順一句話，學(xué)會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 )會(huì)寫的字注意筆順，寫字書上有。 語(yǔ)文：下期語(yǔ)文識(shí)字量提高了很多，兩期合計(jì)共約 800 字，寫話也要求寫一段完整通順的話。語(yǔ)文試卷分開卷和閉卷，閉卷是最基礎(chǔ)的知識(shí)，開卷是很靈活的題，可以翻書。 一、下面我要和大家談第一個(gè)方面試卷總結(jié)： (數(shù)學(xué)和英語(yǔ)分別由科任教師總結(jié) )。 請(qǐng)大家將自己在教育孩子這項(xiàng)活動(dòng)中成功的教育方法介紹給在座的各位 。學(xué)校 組織家長(zhǎng)會(huì)，是為我們家長(zhǎng)、孩子、老師、學(xué)校提供了一個(gè)開放的大課堂，讓我們能暢所欲言，共同為搞好孩子的教育出謀劃策，使我們孩子的未來充滿希望 ! 作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著他們一天天的成長(zhǎng)，我的心里真得很欣慰，下面我給大家說說這次家長(zhǎng)會(huì)的流程： 圍繞期末考試卷，談一談孩子的學(xué)習(xí)掌握情況 。也正因?yàn)橛辛四銈兊哪P(guān)懷與無(wú)私的幫助，我們才能夠?qū)⒆约喝康木ν度氲浇逃虒W(xué)活動(dòng)中，努力為孩子們營(yíng)造一份和諧、民主的新型學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)耐心等待你們寶貴的意見和建議，因?yàn)槲曳浅Ｐ枰?! 期末班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（篇 6） 尊敬的家長(zhǎng)： 您們好 ! 非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)然也可以交流你教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和困惑。我想你們的要求和建議，對(duì)我后期工作一定會(huì)起到不可或缺的指導(dǎo)意義。所以希望家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子的安全。 安全無(wú)小事。 甲型 H1N1流感安全。為烘托節(jié)日氣氛，各家都要燃放鞭炮，這項(xiàng)工作不要讓孩子燃放。中國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)連續(xù)十年排在世界首位。我看那司機(jī)剎車的痕跡很清晰，真是觸目驚心。 交通安全。旅順發(fā)生兩起比較嚴(yán)重的煤氣爆炸事故，已經(jīng)給煤氣安全敲響了警鐘。但我要問各位家長(zhǎng)，你給孩子買手機(jī)的目的是什么 ?孩子處于何種目的要手機(jī) ?如果你和孩子的目的，在你看來是利大于弊，那你繼續(xù)。有關(guān)手機(jī)使用，我第一次已經(jīng)告知各位家長(zhǎng)，而現(xiàn)在又過之而無(wú)不及。作為家長(zhǎng)不是要追究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而更應(yīng)該注意協(xié)調(diào)好矛盾雙方的關(guān)系。學(xué)生之間的矛盾甚至是師生之間的矛盾，都是很正常的事情。還有就是一學(xué)生和老師發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)一來火氣沖天，和老師大吵，你想這最后害的是誰(shuí) ?這只 能增加學(xué)生對(duì)老師的敵視。這樣的結(jié)局只有一個(gè)，兩個(gè)孩子之間矛盾勢(shì)必要加深。這被班主任制止了。一學(xué)生打另外一位同學(xué)。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)例子。聽了這話，我不知該說什么，我只說，自己事還是自己做的好 !有些話真不好和孩子說。我問一學(xué)生，在家你自己的衣服自己洗嗎 ?她說我不洗，都俺媽幫我洗。這主要表現(xiàn)在不關(guān)心班集體，對(duì)于班級(jí)瑣事能躲則躲。其實(shí)你這種教育是有欠缺的。這在相對(duì)優(yōu)秀的 `學(xué)生身上表現(xiàn)最為突出。如果你們能主動(dòng)電話聯(lián)系班主任，在你孩子不在的時(shí)候，我可以主動(dòng)給你們電話，否則我工作也很困難。遲鵬偉、喬寬往往無(wú)故曠課。 請(qǐng)假過于頻繁。成績(jī)相對(duì)差一些的借讀生心想，努力考上了還要交那么多錢，更何況差距這么大，努力還不一定能考上，還不如初三分流走呢 !這導(dǎo)致一些同學(xué)不再能安心學(xué)習(xí)了。既借讀生即使考上白云或旅中都要交錢。 借讀生。所以我希望各位家長(zhǎng)能多給予孩子關(guān)心，讓你們成為孩子感情寄托的港灣。 早戀。語(yǔ)文要鼓勵(lì)孩子多閱讀，多積累，至于物理我有方法讓他們主動(dòng)去學(xué)，大部分家長(zhǎng)大可放心。如果家長(zhǎng)能夠督促他們從基礎(chǔ)抓起，并跟蹤到位，大部分學(xué)生都是有機(jī)會(huì)重新找回學(xué)習(xí)的感覺的。通過成績(jī)單，很容易看出你們的孩子哪門學(xué)科存在偏科。 這次由于政策規(guī)定，在這里我就不公布學(xué)生在年級(jí)或班級(jí)排名了，只是給各位一個(gè)成績(jī)單，希望家長(zhǎng)理解。這次帥、劉志、兆斌和藝霖進(jìn)步比較大，而這幾個(gè)同學(xué)最讓老師擔(dān)心，因?yàn)樗麄兺庹Z(yǔ)都還不足 50。退步時(shí)，我們也不是和 他們悲觀失望，更應(yīng)該冷靜下來分析原因，恰恰我認(rèn)為這是教育的最佳契機(jī)。 成績(jī)的進(jìn)步和倒退都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)學(xué)生分析進(jìn)步和倒退的原因，否則以后還會(huì)在同樣的地方摔倒。這時(shí)離期末考試還有一周了，盡管我嚴(yán)格限制，可已很難收回他們放飛的心，這是部分同學(xué)成績(jī)倒退的主要原因。元旦那周，我覺得應(yīng)該讓學(xué)生放松一下了，所以這周學(xué)生徹底找到了當(dāng)年的感覺。起初他們雖然也不習(xí)慣，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)基本上能夠適應(yīng)了。原一年二班學(xué)生非常習(xí)慣周老師的人性化管理。 一、期末成績(jī)分析 這次考試班級(jí)整體成績(jī)未如我所愿。 期末班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（篇 5） 今天家長(zhǎng)會(huì)可分為兩大塊。 針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議： (1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心 (2)要善于學(xué)習(xí)，提高家教水平 (3)要多了解孩子 (4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力 (5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣 (6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境： (7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到 “ 三明 ” 即文明、開明、聰明 (8)具有現(xiàn)代父母六要素： 關(guān)心愛撫孩子 讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主 讓孩子感到快樂 正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī) 給孩子留面子 做孩子的朋友 (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù) (10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣 (11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。過去 “ 哄騙瞞 ” 的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格 外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng) “ 預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤 ” ，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。 了解、重視孩子的心理健康教育 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。 第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在 “ 導(dǎo) ” ：通過對(duì)疑難問題的 “ 診斷 ” ，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。 (2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成 。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。由于精力 充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。 除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注