【摘要】24《詩經(jīng)》兩首學(xué)案設(shè)計(jì)人:劉杏林教師寄語:力量從團(tuán)結(jié)來,智慧從勞動來,行動從思想來。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學(xué)史上的地位。2.把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。3、正確認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。學(xué)習(xí)過程:第一課時《關(guān)雎》一、基礎(chǔ)知
2024-11-24 03:00
【摘要】公輸【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】一、填空題《公輸》選自《________》。墨子名________,相傳為________時期______國人,是________學(xué)派的創(chuàng)始人,墨子重要的政治主張是“________”,在本文中就有明顯體現(xiàn)。二、給加黑的字注音公輸盤()至于郢(
2024-12-05 17:18
【摘要】一、知識點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)(一)整體感知這篇散文按大樹生命經(jīng)歷的順序敘事,描寫了早期的大樹、近期的大樹和現(xiàn)時的大樹。通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事,表達(dá)作者對大樹命運(yùn)的痛惜,以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。作者以第三人稱客觀地?cái)⑹龃髽涞墓适?,以描寫和敘述為主,少有議論,表情達(dá)意盡量節(jié)制而含蓄,使文章意味深長,讀
【摘要】《愚公移山》學(xué)案設(shè)計(jì)者:吳建華學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握故事大意,積累文言詞語。2.學(xué)習(xí)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力,發(fā)揚(yáng)愚公精神,不畏艱險(xiǎn)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn):接受古文化熏陶,積累文言詞語。2.難點(diǎn)
【摘要】學(xué)習(xí)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(預(yù)習(xí)等級:組長簽字)(一)、自主預(yù)習(xí):1、查資料了解墨子列子其人、思想主張。2.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音:太行
2024-12-12 22:34
【摘要】語文學(xué)科九年級下冊第一單元第1課《詩兩首》預(yù)習(xí)學(xué)案寧陽六中馮麗【預(yù)習(xí)課題】:《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》【預(yù)習(xí)目標(biāo)】:1、了解作家作品,背誦這兩首詩。2、感受詩歌的形式美,初步理解意象,整體感悟詩歌主旨?!绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】:1、誦讀詩歌,品味語言。2、感受意象
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案一、簡介齊魯長勺之戰(zhàn)的背景二、理解課文題目讀準(zhǔn)課文的字音劌()又何間.焉()鄙()弗.敢專也()小惠未徧.()玉帛.()小信未孚.()公與之
2024-12-13 07:08
【摘要】詩經(jīng)兩首詩經(jīng)兩首《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。原本稱《詩》,編成于公元前6世紀(jì)的春秋時期,共305篇,所以也叫《詩三百》??鬃訉ⅰ对娙佟纷鰹榈赖陆逃慕滩模髞砣寮覍W(xué)派把它當(dāng)成經(jīng)典,奉為“六經(jīng)”之一,才稱為《詩經(jīng)》?!对娊?jīng)》廣泛地反映了古代社會生活,富于寫實(shí)精神
2024-12-12 13:52
【摘要】4.《外國詩兩首》學(xué)案設(shè)計(jì):劉杜王軍教師寄語:“誰不說俺家鄉(xiāng)好?!睂W(xué)習(xí)目標(biāo):,感受詩的節(jié)奏。,感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。,展開豐富的聯(lián)想和想象,體會詩歌的內(nèi)涵。。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解詩歌的深厚文化背景。2.理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn):由于民族文化背景不同,準(zhǔn)確地把握詩人的意
2024-12-05 10:33
【摘要】仁沙中學(xué)五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式教學(xué)案九年級科目語文執(zhí)筆侯東生審閱審核學(xué)生姓名:課題課型課時數(shù)上課時間威尼斯商人新課6第周星期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解莎士比亞及其創(chuàng)作情況。2、了解作品的寫作背景。3、認(rèn)識個性鮮明的人物形象,把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。
2024-12-05 21:00
【摘要】20《莊子》故事兩則設(shè)計(jì)人:范書穎教學(xué)目標(biāo)1、積累常用的文言詞語,歸納相關(guān)的文言現(xiàn)象。2、領(lǐng)略兩則故事中的旨趣。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的自學(xué)能力。助讀資料關(guān)于莊子:莊子(約前369—前286年),名周,宋國蒙(今河南省商丘縣東北)人,是繼老子之后,戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代
2024-12-05 10:31
【摘要】2.《我用殘損的手掌》學(xué)案設(shè)計(jì):劉杜王軍教師寄語:“他們擄去的是我的肉體,你依然保管著我內(nèi)心的靈魂”學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索。背誦本詩。2.品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格,理解詩歌對比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。3.體會詩人對苦難祖國的深切關(guān)注和
2024-11-23 22:38
【摘要】學(xué)習(xí)內(nèi)容鄒忌諷齊王納諫主備:金鑫審核:備課組類型:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):了解《戰(zhàn)國策》掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法。能力目標(biāo):欣賞鄒忌的諷刺藝術(shù),體會諷喻說理的妙處。學(xué)習(xí)敘述詳略得當(dāng),主次分明的藝術(shù)手法,理解諷喻說理的特點(diǎn)。情感目標(biāo):領(lǐng)悟以事喻理的委婉勸說方式在今天的現(xiàn)實(shí)意義。重點(diǎn)
2024-12-05 10:30
【摘要】學(xué)習(xí)內(nèi)容威尼斯商人主備:金鑫審核:備課組類型:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文,掌握重點(diǎn)字詞,把握緊張激烈的戲劇沖突。2、分析把握夏洛克、鮑西婭等人的性格特點(diǎn),揣摩劇中豐富生動的個性化語言,培養(yǎng)學(xué)生概括能力和對語言的感受力。3、了解作者的人文主義思想,學(xué)習(xí)安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。重點(diǎn)
2024-12-04 13:44
【摘要】20《故事兩則》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累常用的文言詞語,豐富文言知識。2.欣賞《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的深意。3.感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩意,了解莊子的志趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。2.感知惠子和莊子思想、性格、氣質(zhì)上的差異,理解莊子的