優(yōu)秀教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-09-06 12:26本頁(yè)面
【正文】 優(yōu)秀教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得 。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說(shuō)： “ 沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，師愛就是教師的靈魂 ” 。才會(huì) 成為受學(xué)生敬佩的老師 。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無(wú)比快樂(lè) ! 我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注 “ 愛 ” 。職業(yè)與 事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展。 再次，要愛自己所從事的事業(yè)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。學(xué)習(xí)新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶 。 教育是一項(xiàng) “ 灌溉 ” 事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。 ” 的確，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí)，才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。用愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。 首先，要愛學(xué)生。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō)： “ 教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。孔子有 “ 君子學(xué)道則愛人 ” 之語(yǔ)。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任 ?? 地對(duì)待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。 ” 其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐 結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。 ，提升教師魅力。 ” 古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。 。我堅(jiān)持以德治教，以德育德。 “ 十年樹木，百年樹人 ” 怎樣才能
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