優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-12-06 04:13本頁面
【正文】 研究可以發(fā)生于我們的日常教育中，我們每一位教師都可以成為一名研究者。教學(xué)，是教師職業(yè)活動(dòng)的主要存在形式。通過了這次的全員培訓(xùn)，自己從中找回了人生的真正幸福感和教學(xué)改革要從自己身邊的教學(xué)小課堂做起，才能成就大課堂的夢(mèng)想。另一種是優(yōu)秀型的老師，基本業(yè)務(wù)能力在上述合格的基礎(chǔ)上還要具備有：熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握幾種教學(xué)模式，會(huì)評(píng)課，會(huì)做課題研究等。這一次又發(fā)現(xiàn)了幸福之旅。所以自己的幸福感才真真正正的領(lǐng)會(huì)到了。通過聆聽了李老師的職業(yè)對(duì)比，自己的職業(yè)與大街上的交警比，與醫(yī)院里值夜班的護(hù)士和在職場上求職的小伙子來比，從中發(fā)現(xiàn)了自己的職業(yè)比他們幸福得多了。當(dāng)幸福型的教師才能培養(yǎng)出幸福型的學(xué)生。通過教育科研深化教育改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，已經(jīng)成為教育工作者的自覺選擇。我不能埋怨，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力?？墒俏夷?我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨?！ ∥乙采钌铙w會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思。 師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。孔子云：其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！ 「F且益堅(jiān)，不墜青云之志?！ ∷现鴼埣驳纳眢w，堅(jiān)守在我縣條件艱苦、交通不便的某一山區(qū)小學(xué)。 通過那次觀摩報(bào)告會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了，在教學(xué)中要善于發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，在實(shí)踐中揚(yáng)長補(bǔ)短，慢慢涵養(yǎng)，才能最終形成獨(dú)具個(gè)性風(fēng)采的教學(xué)風(fēng)格。他通過不斷的探索形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：簡約而不簡單。教育的終極關(guān)懷正是讓兒童學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，體慰他人、堅(jiān)守自己是與人相處的做人之道，也是做事的成功之道，即做人與做事的人生智慧。人字有兩筆，一撇一捺，相互支撐，彼此相知，隱喻著要知人知己。優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得(三) 今年，我縣組織了關(guān)山之夏全
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