100以內數(shù)的順序教學反思(參考版)
2024-09-06 12:20本頁面
【正文】 看了 “100 以內數(shù)的順序教學反思 ” 的人還看了： 。學生通過觀察數(shù)的位置和順序，就能比出數(shù)的大小，為下節(jié)課比較大小作好準備。學生通過記憶百數(shù)圖猜數(shù)，進一步認識百數(shù)圖排列規(guī)律和數(shù)的順序，同時滲透空間能力的培養(yǎng)。 第二個練習是魔力框猜數(shù)游戲。學生通過從不同角度說明錯誤理由，加深了對規(guī)律的認識。 練習設計層次性不夠明顯。 另外，在課堂生成時，我提出的問題比較隨意，沒有好好思考怎樣引發(fā)學生的思考。這樣做使得課堂不夠開放，不利于學生思維能力的發(fā)展，與目標相悖。 由于一開始怕學生找規(guī)律有困難，以及課件的局限，我在設計問題時是從不同角度引導學生觀察百數(shù)圖，說得比較細。放
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