100以內(nèi)數(shù)的順序教學反思(存儲版)
【正文】 錯誤理由，加深了對規(guī)律的認識。 由于一開始怕學生找規(guī)律有困難，以及課件的局限，我在設計問題時是從不同角度引導學生觀察百數(shù)圖，說得比較細。學生經(jīng)歷觀察、驗證等活 動，掌握比較數(shù)的大小的方法。 教學目標要求 ① 知識與技能學生經(jīng)歷推理論證的過程，能清楚地了解數(shù)的排列是有順序的。 100 以內(nèi)數(shù)的順序教學反思篇 3 問題 設計不夠開放。 在學生完成找規(guī)律的學習后，第一個練習是讓學生分析同學百數(shù)圖中的錯誤。 其中，第二個練習 當中還可以挖掘、利用，分出層次來，使學生更好地掌握、應用百數(shù)圖排列規(guī)律，同時加大思維訓練的力度，對杭州的這些孩子來說，有這樣的基礎和能力。用幾個格子組成的框
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