【正文】 結(jié)合。 （四）認(rèn)知 樂意親近自然，學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法。 愿意與人交往，學(xué)習(xí)傾聽理解他人意思，學(xué)會表達(dá)自己的主張。 愿意參加同齡和混齡及走出校園的各種活動，并在活動中學(xué)習(xí)大膽地交往、交流。 積極參與一些節(jié)日活動，萌發(fā)愛的情感。引導(dǎo)幼兒同伴之間要友好相處、互相關(guān)心、互相幫助。知道不去危險的地方玩，不做危險動作。通過活動使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。 初步了解人的身體和年齡變化愿意配合疾病的預(yù)防和治療。 本學(xué)期將針對幼兒這些情況，加強引導(dǎo)，注重培養(yǎng)。他們在關(guān)心孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的同時，還希望了解一些科學(xué)育兒的知識，以及培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和品格的方法。同時我們還發(fā)現(xiàn)，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的 學(xué)習(xí)越來越關(guān)注。 （ 3）激發(fā)幼兒講講、說說的形式、機會不夠多。 分析原因主要有以下幾方面： （ 1）幼兒的自我意識還較強，還常常以自我為中心。 （ 3）雖然大部分幼兒愿意說話，但是詞匯不夠豐富，語句不夠完整。 （ 1）同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想，平時活動中，有時還會出現(xiàn)打人、 搶玩具等現(xiàn)象。然而轉(zhuǎn)入的三名幼兒，對集體生活充滿著陌生感，也由于以前一直在家，生活方面成人包辦較多，由此自理能力也較差，有的自己穿脫衣褲還有困難。 原小班升上來的孩子通過以前的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學(xué)習(xí)、游戲等常規(guī)，他們樂意參加幼兒園的各項活動，在各方面都取得了許多進(jìn)步。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。 (3)夏日好時光 。 開展主題 “ 夏天到 ” ： (1)夏天真熱 。 期末安全教育工作。 慶 “ 六一 ” 活動。 五一放假安全教育。 對幼兒進(jìn)行安全教育 向幼兒宣傳奧運小知識，認(rèn)識五福娃。 舉辦 “ 清明節(jié) ” 掃墓活動。 對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。 開展 “ 三八婦女節(jié) ” 活動，讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤? 建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動。 選擇主題教學(xué)內(nèi)容。 將分享 閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。 區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。 (六 )培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。 每兩周更換 “ 家長園地 ” 內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。 會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。 (四 )安全教育 注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。 運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 (三 )加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī) 。 每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式 ，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。這些孩子之間雖 然存在著個體差異，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用小勺獨立進(jìn)餐，喜歡吃各種食物，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。 d、經(jīng)常開展各類家長講座和家長訪談活動，指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀念，解決家庭教育中的困惑。 b、幫助家長認(rèn)識兒童自我意識發(fā)展的特點，尊重兒童的合理需要，支持兒童從事感興趣的活動。 家長工作要點 開拓家園聯(lián)系的多種途徑，積極利用家長資源，努力做到家園教育同步。有的家長對孩子沒有任何要求，聽之任之 。 其次，班級家長的學(xué)歷層次、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式上普遍存在著很大的差異性。如：將入廁的要求 (排隊、不浪費水等 )用孩子們能看懂的圖示進(jìn)行表現(xiàn)，并貼在廁所的墻上 三、家長工作： 家長情況分析 班中 65﹪的孩子是由祖輩負(fù)責(zé)日常的教育和養(yǎng)育工作的，這些家長大多比較溺愛孩子，喜歡包辦。如：教師的演示、圖示的模仿等。 將常規(guī)要求直觀化、形象化、圖示化、研究幼兒對規(guī)則的認(rèn)同行為。 措施： a、創(chuàng)設(shè)主題化的語言區(qū)域環(huán)境，鼓勵幼兒在熟悉的環(huán)境中，大膽地說。 b、積極利用家長資源，通過 “ 爸爸媽媽眼中的小明星 ” 等活動，鼓勵幼兒在家堅持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力。能有序地擺放各類玩具和學(xué)具 二、班級重點工作： 采用分 階段遞進(jìn)的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨立入睡等。其次，班組將根據(jù)班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我服務(wù)的意識，培養(yǎng)幼兒自理能力上，重點培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己吃飯 。構(gòu)建民主、寬松的工作氛圍 。班組人員頗具愛心，也比較由責(zé)任心。其次，由于班級孩子大多比較好動，不愿意安靜下來嘗試閱讀活動，因此直接導(dǎo)致了孩子的傾聽能力 比較薄弱。 由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導(dǎo)致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大。 由于班中家庭多為結(jié)構(gòu)家庭 (祖孫三代共同生活 )，老人包辦的過多， 孩子根本就沒有自我服務(wù)的意識，自理能力有待與加強，表現(xiàn)為：孩子沒有獨立進(jìn)餐、獨自入睡、每次活動結(jié)束的時候，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習(xí)慣等。大多孩子在老師的引導(dǎo)下愿意參與各項活動，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀某個同伴、轉(zhuǎn)化到依戀某項活動。 開始認(rèn)同、接納同伴與老師，愿意參加幼兒園的各項活動。 孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣。當(dāng)聽到成人簡單指令的時 候，能試著做相應(yīng)的動作。 大多孩子已經(jīng)具備適應(yīng)集體生活的能力，他們在成人的引導(dǎo)和督促下，已經(jīng)形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力。班中有 30%的家長是全職媽媽， 65%的孩子主要由老人撫養(yǎng)。在這 28 個孩子中，有 40℅ 的孩子曾經(jīng)入過托兒所，有集體生活的經(jīng)驗。 （ 3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。我班將努力做好以下工作： （ 1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。 四、衛(wèi)生保健工作 在衛(wèi)生保健工作中我們將做到，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。 深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 （ 2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境 （ 3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。 用自然的聲 音唱歌，用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。 （五） 藝術(shù)領(lǐng)域 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 喜歡操作、擺弄。 （四） 科學(xué)領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。 在成 人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)求助和感謝。 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 （二） 語言領(lǐng)域 堅持用普通話與人交流，表達(dá)自己的喜好與需求。 了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護(hù)。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) （一） 健康領(lǐng)域 適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉 快。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。 二零 __年九月 幼兒園學(xué)期班務(wù)工作計劃范文篇 11 全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。 元月份： 。 。 ，參與評比活動。 。 。 。 11 月份： 。 “ 重陽節(jié) ” 、 “ 愛國愛鄉(xiāng) ” 主題教育活動。 。 “ 教師節(jié) ” 、 “ 中秋節(jié) ” 系列主題活動教育。 。 4. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)早操的興趣，在體育活動中抽出時間指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操、隊列變化、律動。在學(xué)習(xí)活動及生活活動中教師多指導(dǎo)新來的三位小朋友兩位教師根據(jù)孩子所感興趣的內(nèi)容共同協(xié)商、制定第一階段的主題網(wǎng)絡(luò)。 2. 對孩子進(jìn)行禮貌教育，重點提醒孩子來園時，主動向園里的每一位老師問好。 ，作好保育員的指導(dǎo)工作，明確每周的工作重點，使班級工作更具條理，使三教人員配合更協(xié)調(diào)密切 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及福建省《幼兒園教育指南》的精神，做好課改實驗工作。 （三）教研工作 《綱要》要求和本園工作計劃，結(jié)合主題活動目標(biāo)，指定年段工作計劃、班級工作計劃、周計劃和課題計劃。同時力爭將家長工作做得更細(xì)致、更周到，使家長能理解我們、滿意我們、支持我們。 （ 6）每周定期進(jìn)行家園雙向反饋，及時了解并調(diào)整保教計劃。 （ 4）定時定期更換家園欄、使它真正成為家園聯(lián)系和溝通的橋梁。班級保教人員做到每天以笑臉迎送每一個幼兒與家長。 （ 2）利用家長來園時間，多與家長溝通幼兒的表現(xiàn)情況，在初步的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面使家長給予積極的配合。 秉承 “ 一切為 了了孩子 ” 的教育理念，只有家園配合才能達(dá)到更好的教育效果，我們將時刻以微笑面對每一位家長，以真心、誠心和責(zé)任心對待每一位家長，贏得家長的信任，與家長之間建立良好的關(guān)系。同時通過閱讀課程的設(shè)置，能夠很好的發(fā)揮各個領(lǐng)域的有效結(jié)合，讓孩子通過讀本的閱讀而拓展出許多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。幼兒閱讀的過程就是開發(fā)幼兒智慧潛能的過程。 （三）開展好課題的研究。并根據(jù)課程，不斷豐富區(qū)角材料。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享。通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情， 建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。盡力在活動中和諧地貫穿動手操作與創(chuàng)作，參觀討論與交流等系列活動。有計劃、有彈性地安排一日活動，多留給孩子自主選擇的空間和時間，鼓勵幼兒多問：為什么？引導(dǎo)幼兒多說一說：你想認(rèn)識什么？想學(xué)什么本領(lǐng)。創(chuàng)造輕松愉快自由的師生關(guān)系和活動氛圍，為每一位幼兒提供活動和自我表現(xiàn)的機會。在日常生活中滲透感恩教育，讓孩子學(xué)會感恩，懂得感恩，感受到感恩的快樂。 ，廢舊物品循環(huán)利用，教育幼兒節(jié)約水、電等資源，保持身邊環(huán)境衛(wèi)生、整潔美觀，養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣。 ，積極組織幼兒鍛煉身體，做各種體育游戲，充分發(fā)揮幼兒園的場地，確保幼兒戶外活動時間。 ，自身能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則并督促其他幼兒，使幼兒懂得應(yīng)輕拿，輕放玩具、桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩 的玩具，積極、認(rèn)真地參與集體教育活動等行為規(guī)則。對幼兒文學(xué)作品感興趣。 。樂意與人交往并有一定的能力；能運用感官感知周圍事物和現(xiàn)象，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，并逐步形成正確的態(tài)度。 （一）做好保育工作是開展各項活動的基礎(chǔ)。他們還熱愛大自然，對身邊的事物充滿了興趣，有一定感受美的能力，同時孩子們的口語表達(dá)能力也有了一定的提高。 一、班級情況分析： 經(jīng)過了一學(xué)年的溝通和交流，與家長之間的默契也越來越深厚，老師和家長的關(guān)系猶如朋友般親切，為了孩子健康的成長都在一起努力著。本學(xué)期，我班插班生三位，我班孩子的人數(shù)為 39 名，女生 18 名、男生 21 名。所以我們要讓家長知道本學(xué)期班級安全工作的重點，向家長宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，同時，也會請家長幫助收集有關(guān)安全的小故事和標(biāo)記，讓家園 互動的形式讓家長也能支持對幼兒進(jìn)行安全培養(yǎng)的工作。 三、知道一些交通安全知識 我們將通過圖片和觀看安全教育片的形式讓幼兒知道一些交通安全的標(biāo)記和一些小朋友在過馬路時的常識，增強幼兒的交通安全常識。 增強幼兒的自我防護(hù)的意識 讓幼兒知道和了解日常生活中的一些常用的電話號碼 (如： 1 1 119 等 )，并能知道這些號碼的作用，在日常的活動中能在室內(nèi)和幼兒在一起進(jìn)行演練，讓幼兒知道當(dāng)遇到火、水時小朋友該怎樣避免。針對幼兒的這個特點，我們將讓幼兒知道一些危險的物品。另外在家長來園接幼兒時，我們一定要確認(rèn)是幼兒的家人時，才可以讓其帶走孩子。幼兒玩耍時，攻擊性比較強的